自制说课课件、说课稿，教学设计、教学课件，适合一线教师适用.

　　各位评委、各位老师：
　　大家好！
　　今天我说课的题目是《春》。课型为讲读课，第二课时。
　　下面我将从教材分析、学情分析、教法设计、学法指导、教学程序、板书设计六个方面谈一谈我对这一课的理解和处理。
　　一、教材分析
　　（一）教材地位及内容
　　《春》是语文版七年级上册第三单元第一篇课文。第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里面有景美、情美、语言美。学习本单元，要求学生在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法。
　　《春》是写景抒情散文中的精品，作者朱自清先生以清新优美的语言引导人们去欣赏大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。学习本文可以提高审美情趣，得到美的享受。从听说读写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体。把它放在本单元的第一课，对后面几篇课文的学习，有很大的帮助。　
　　（二）教学目标
　　根据新课标提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，并结合七年级学生实际及教材特点，我确定了以下三个维度的教学目标：
　　①知识和能力：引导学生在朗读中领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。
　　②过程和方法：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
　　③情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱美好事物的感情。
　　（三）教学重难点及突破方法
　　1．为培养学生语感，教会学生如何学习，树立生活中处处是语文的大语文观打下基础。我把本文的重点定为：品味课文准确、生动的语言，学习抓住景物特征细致描写的方法。教学中，我采用美读感知法、品析欣赏法，通过“美美的读”这一教学环节，指导学生反复诵读、品味赏析文中的优美句段。
　　2、为培养学生的理解能力、对语言的感悟能力和语文实践能力打基础，通过品味语言感悟春天的美丽是本课的教学难点。教学中，我利用“美美的品”这一环节，以自主欣赏、合作交流的方式让学生畅所欲言，实破难点。
　　二、学情分析
　　七年级学生虽然已经学过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。而且七年级学生对于鉴赏理解美文的能力不是很强，因此教师要引导学生学会欣赏美文并掌握一定的写景技巧，要将阅读与写作有机结合起来。