共16张。走近作者，知人论世；走进文本，细品人物；主题阅读，提升感悟；慧眼观察，妙笔描绘。有教学设计，约3040个字。

　　凡人之美
　　——《老王》1+X
　　榆林市第一中学分校李斌
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1、把握老王人物形象的刻画。
　　2、品味文中富有表现力的语言。
　　过程与方法：
　　以“用语言”的方式来理解语言和学习语言。
　　情感、态度与价值观：
　　领会作者的思想感情和文章主旨。
　　学习内容：1、人教版八年级上册教材：《老王》
　　2、语文主题丛书《一路走来一路歌》：《爱的链接》《悠长的铃声》《一件小事》
　　教学重点、难点
　　重点：理解如何刻画老王的人物形象。
　　难点：品味文章语言及人物刻画渗透出来的爱的博大。
　　教学准备：预习学习内容
　　教学方法：朗读法、圈点标注法、自主合作探究法、启发评价法。
　　课时安排：1课时
　　教学过程:
　　（PPT出示：课间播放相关图片）
　　一、情境导入，激发共鸣
　　同学们，看了老师刚才播放的这一组图片，你心里会有哪些感想呢？（生答）是的，这些生活于社会底层的普通人，也许没有耀眼的光环，没有非凡的成就，但他们却有一颗金子般的心。今天，让我们一起走进一组人物（PPT出示课题），去感受这些普通人身上的善心和善行。
　　二、走近作者，知人论世
　　师：老王是一个普通人，而写《老王》的作家却不是一个普通人，那么，她是一个怎样的人呢？
　　PPT出示：杨绛（jiàng），现代女作家，文学翻译家。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法。主要作品有散文集《干校六记》，长篇小说《将饮茶》，译著有《堂吉诃德》等。是著名学者、作家、翻译家，长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。
　　师：“文革”期间，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被下放到“干校”参加劳动。这个时候，结识了三轮车夫老王。