共20张。本资料为深圳市南山区作文讲评课教学大赛一等奖获得者的备课、教学资料集，含学生优秀作文、升格作文，教案，课件，可了解整个教学过程。word文件约9260字。
　　深圳市南山区作文讲评课教学大赛教学资料
　　据足理丰，气壮意胜
　　——学会有理有据地论证
　　破题：
　　孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰。”听了这段话，你有何感想？请根据社会现状，结合自己的体会，写一篇文章，题目自拟。
　　我们再来回顾一下作文题目，作文要我们写的是对孟话的感想，那我们做的第一件事就是读懂这段话，这段话的关键词是什么呢？对了，是背道而驰。那你对背道而驰理解就是这篇作文的理。板书——理
　　一． 导入：
　　同学们，我看了大家的作文，感到非常激动。老师按高考的60分的标准来打分，50分以上的有5个；其中有一个同学得了满分！老师一直在思考，大家为什么可以把文章写这么成功呢，是因为你们把写议论文最重要的东西抓住了，那就是有理有据，打出幻灯，板书。理，是观点、意见；据，是材料、佐证。言 之有理，言之有据，才能把你的观点立住。
　　这方面做的好的同学，比如刘嘉瑶、曹愉人、谢丹、邹宁，又比如  庄嘉琪、张夺、崔潇引、郑清霞、陈君君
　　下面我选择几个精彩的片断展示给大家，来看看他们的理和据运用得如何妙。（片断1说理切题、形象；片断2论据切题、真实；片断3说理深刻）
　　顺便破题：然而有些同学对题目理解不到位，导致理不足，据不丰，主要表现为： 
　　1、没有自己的观点，只是对材料中孟所说三种教育的扩展。
　　2、有观点，但缺少充实的论据，表现为泛泛而谈。
　　老师破题：学生找关键词，“背道而驰”赞同不赞同都是有了自己的观点，
　　二．师生共同赏析两篇优秀作文。《那一种锤炼》（胡美幸）、《彼岸的光》（谢丹）
　　在众多高手的文章中，有两篇文章至今让我唇齿留香，我真是读其文，想见其人啊。是哪两位高手呢？
　　1、提问：A 请同学们找出这2篇作文的“理”和“据”。（这个地方注意引导学生找关键句和词）
　　B 思考思考两篇作文的理和据好在哪里？
　　2、解析：
　　（1）《那一种锤炼》
　　据的对比  1：父母教导我们：信任、信赖
　　社会告诉我们：猜疑、戒备
　　2：教师教导我们：正直、诚实
　　社会告诉我们：奉承、讨好
　　——冲突：背道而驰（切题性）(对材料中的前种教育和后一种教育点出自己的对比感受)
　　据的概述：热血输给庸碌
　　梦想输给现实
　　棱角输给沧桑
　　——悲哀：现实残酷（概述性）
　　理的递进式凸现：1、抵御寒冷的只有温暖，化解冬天的只有春天（针对性）（针对前文据的对比）