约4800字。标点符号的来历
古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。
1919年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了12种符号，由当时教育部颁布全国。建国后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
标点符号使用误区细说
同学们，标点符号用法有讲究，你可要注意使用正确的标点符号哟。先给大家讲一个故事《鲁迅为标点符号索要稿费》：标点符号在文章中起着举足轻重的作用，可在鲁迅所处的时代的出版界却对标点符号不重视，在支付稿费时，往往把它从字数中扣除，不给稿费。一次，鲁迅应约为某出版社撰写一书稿，由于事先探知该出版社不支付标点符号的稿费，因此他的书稿通篇没有一个标点符号。
编辑看了书稿后，以“难以断句”为由，回信要求鲁迅加上标点符号。鲁迅认为：“既要作者加标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少的。既然如此，标点也得算字数。”那家出版社没办法，只好采纳鲁迅的意见，标点符号也折算字数支付稿费。
一句话结束了，应用句号。汉语中句末不用点号。那标点符号如何用呢？下面，我给大家举错并改错，教大家如何用标点符号。
一、顿号误用
顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象：
１、约（概）数间误用顿号：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）
【点拨】　这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
２、并列数字之间缺顿号：
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】　由“共同”可知“三四”并非一个班，不能缺顿号。
３、集合词语间误用顿号：
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】　“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
４、不顾内容层次的滥用：
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】　“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
５、分句之间误用顿号：
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】　此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
６、语气词后误用顿号：
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】　名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
７、连词前面误用顿号：
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用
８、并列词语之间误用逗号：
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】　此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以