约14600字。

　　福建省福州第八中学2026-2027学年七年级上学期9月阶段学情自测语文试题
　　一、积累运用
　　1．班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，第一小组收集了下面两则字源探究材料，请你参与探究，完成以下各题。
　　【材料一】
　　“友”是一个会意字。甲骨文的“友”，像两只手（都用“又”表示）并排伸出、方向一致，表示两只手互相帮助，本义是“互相合作、友好”。《说文解字》解释说：“友，同志为友。”意思是志向相同、彼此扶持的人，才能称得上“友”。
　　【材料二】
　　“朋”在甲骨文、金文中，像两串贝壳并排系在一起。上古以贝为货币，五贝为一系，两系为一朋，所以“朋”最初是货币单位。因为两串贝壳并列相系的形状，后来引申为“并列”“同类”，再引申为“朋友”。《论语》开篇说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”
　　（1）根据材料一，说说“友”字的本义是什么。
　　（2）给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
　　①贮蓄(     )             ②粗犷(     )
　　③静mì(     )            ④jué(     )别
　　（3）请用正楷字将下面这句话抄写在田字格上，要求正确、端正、整洁。
　　有朋自远方来，不亦乐乎？
　　（4）结合两则材料，说说“友”和“朋”在造字思路上有什么共同之处。
　　二、综合性学习
　　2．班级为欢迎远道而来的朋友，准备举办“有朋自远方来”主题班会。请你完成下列任务。
　　（1）下面语段中加点的词语使用不恰当的一项是（   ）
　　秋风一起，校园里的银杏叶簌簌落下，景色美不胜收。奶奶絮絮叨叨地嘱咐我添衣，我嘴上嫌她啰嗦，心里却暖暖的。为了迎接远方来的朋友，我们把教室布置得花枝招展。面对朋友突如其来的提问，他从容不迫地作出了回答。
　　A．美不胜收
　　B．絮絮叨叨
　　C．花枝招展
　　D．从容不迫
　　（2）下面是班长拟写的“有朋自远方来”主题邀请函（节选），其中有两处不当（一处语病、一处用语不得体），请找出并修改。
　　尊敬的张老师：您好！为了增进同学之间的友谊，我们班将于9月28日下午第三节课在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会。届时，我们诚挚地邀请您务必参加。我们希望通过这次活动，使大家对交友之道有更深刻的理解。
　　（3）“有朋自远方来”主题班会最后，主持人准备了这样一段结束语，请你在横线处补写一个句子，使之与上下文衔接自然、语意完整。
　　朋友是雨中的一把伞，为你撑起一片晴空；朋友是冬夜的一盏灯，为你驱散一室寒凉；____________________。愿我们都能以真诚之心待人，在人生的长路上彼此照亮。
　　（4）在“经典中的朋友”环节，同学们要介绍《朝花夕拾》里的人物。请你从下面两个人物中任选一个，结合具体内容，说说他身上体现了怎样的交友之道。
　　A．范爱农（《范爱农》）     B．藤野先生（《藤野先生》）
　　三、默写
　　3．“有朋自远方来”主题“真情表白”环节，同学们要用本学期学过的诗句，给远方的朋友写一句话。请根据提示补写出相应的句子。
　　（1）秋日的北固山下，潮水涨满，江面开阔，王湾在《次北固山下》中写下“____________，____________”，展现出恢宏阔大的气象。
　　（2）马致远在《天净沙??秋思》中用“____________，____________”两句，写尽了游子漂泊天涯的孤寂与愁苦。
　　（3）曹操在《观沧海》中以“____________，____________；____________，____________”四句，借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的宏伟气魄，也抒发了自己一统天下的雄心壮志。
　　（4）“有朋自远方来”主题活动结束了，你想送给刚认识的朋友一句诗，表达“即使相隔遥远，情谊也不会淡薄”的心意。你会选择哪一句？请写出诗句，并简要说明理由。
　　四、诗歌阅读
　　4．阅读下面两首古代诗文作品，完成以下题目。
　　【甲】
　　天净沙??秋思
　　〔元〕马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
　　夕阳西下，断肠人在天涯。
　　【乙】
　　野步
　　〔清〕赵翼
　　峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
　　最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
　　（1）两首作品都写到了“秋风”，但它在作品中的作用各不相同。请结合具体诗句简要分析。
　　（2）两首作品都写“秋”，抒发的情感是否完全相同？请谈谈你的理解。
　　五、文言文阅读