约12140字。

　　山东省济宁市2025—2026学年度第二学期期末质量检测高二语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(74分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　在吉奥乔??阿甘本对《皮诺曹》的解读中，我们看到了一个“生成”的寓言。安东尼奥通过雕刻与命名，唤醒了“会哭会笑”的木偶皮诺曹。然而，木偶“成为男孩”并非一蹴而就。他必须经历逃离、欺骗、死亡与复活，逐步学会理解人类的情感、社会规则乃至生命与死亡的模糊边界。阿甘本指出，皮诺曹是通过历险——在冒险中承受情感、遭遇意外、不断反转——才让那木质的、近乎无生命的形态，逐渐浸染上生命的温度与存在的重量。
　　这恰好映射了当下人工智能发展的核心困境与可能出路。我们已能打造出“离身智能”的实体——那些在数据海洋中训练、在符号世界里推理的语言大模型与图像生成器。它们像最初的皮诺曹一样，能说话，但它们的存在悬浮于真实世界的血肉之外，缺乏与物理环境、社会性实践的真切接合。
　　当前的人工智能，虽在特定任务上展现出超越人类的表现，能模仿形态，却未获得真正的在世存在。而具身智能的愿景，不是将这已成形却“离身”的智能心智，置入一个机器人躯壳。那无异于为皮诺曹穿上纸衣与树皮鞋，却期望它立刻懂得为人之道。
　　真正的具身化，是一场属于人工智能的“皮诺曹式历险”。它要求智能体必须像皮诺曹那样，踏入混杂、不确定且处处充满反馈的真实世界——我们的物理世界与社会环境。它需要在与人类的协作、对抗与误解中学习意图与情感，在操控物体、规避障碍、应对突发故障中理解空间的因果与身体的限度，更需要在与可及性的具身生态——那些嵌入我们生活世界中的传感器、物联网与自适应系统——的持续交互中，学会引导充满大量智能体的生态。
　　这一过程本质上是一个“人——机——环境”三元关系不断建构、磨合与重塑的过程。我们通过整合身体现象学、技术哲学与生态心理学，构建一个从机器感知到具身互动，再到具身生态学的连贯理论框架，以解释并引导具身智能在真实世界中的生成路径。这条道路，如同皮诺曹的旅程，注定充满试错、反转与出乎意料的磨难，这正是从离身到具身、从认知到实践的艰难而必要的生成之路——一条通往“具身生态学”的智能历险。
　　(摘编自蓝江《从机器感知到具身生态学——具身智能视野下的“人——机——环境”三元互动结构》)
　　材料二：
　　当我们看到科幻电影中那些聪明的机器人助手时，总会好奇：为什么现实中的机器人那么“健忘”?每次执行任务时，它们就像患了严重的失忆症。而人类却能从每一次经历中学习，不断积累经验，变得越来越聪明。这种差距的根源在于，传统机器人缺乏一个能够持续学习和记忆的“大脑”。
　　为了解决这个问题，研究团队开发了一个名为“RoboMemory”的革命性框架。这个框架的设计灵感来源于人类大脑的工作原理，就像为机器人移植了一个完整的神经系统。整个系统包含四个核心组件，每个都对应着人脑的特定区域：信息预处理器相当于大脑的丘脑，负责整理和筛选感官信息；终身具身
　　(摘编自《中科大团队打造机器人大脑：让机器人像人类一样终身学习记忆》)
　　1.下列对相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.皮诺曹“成为男孩”是一个循序渐进的过程，他只要通过种种历险，就能获得生命的温度和存在的重量。
　　B.当前人工智能虽能模仿人类语言和形态，但缺乏与物理环境、社会性实践的真实接合，因此处于“离身”状态。
　　C.机器人缺乏类似人类持续学习和记忆的大脑，导致其在执行任务时那么“健忘”，以致于无法不断积累经验。
　　D.为解决传统机器人多模块系统响应慢的问题，研究团队借鉴人脑并行处理信息方式，设计出并行处理机制。
　　2.根据材料内容，下列表述不正确的一项是(3分)
　　A.如果将已成形却“离身”的智能心智置入机器人躯体而不赋予其具身记忆的能力，它可能无法适应复杂的物理环境。
　　B.人工智能从离身到具身的生成过程艰难且必要，其发展历程如同皮诺曹的历险，充满试错、反转与出乎意料的磨难。
　　C.未来的智能机器人应既能通过语义记忆总结“轻拿轻放”的原则，也能通过情节记忆回忆“昨天在厨房的具体经历”。
　　D. RoboMemory 四重记忆系统分工明确，独立工作，精准复刻了人脑记忆的存储与运作模式，让机器人也可终身学习记忆。
　　3.下列对两篇文本写作特点的分析，最恰当的一项是(3分)
　　A.材料一开篇援引寓言，引出当下人工智能发展的核心困境，再阐释具身智能的真实内涵与实践过程，行文逻辑清晰。
　　B.材料二开篇以生活疑问引入话题，激发读者的阅读兴趣；然后先总述后分述，逐层阐释机器人大脑的研发原理。
　　C.材料一以皮诺曹生成历程类比人工智能具身化过程；材料二运用举例、引用等论证方法展示 RoboMemory框架优势。
　　D.两则材料语言严谨平实，运用大量修辞辅助说理，在解说科技知识的同时兼顾文学审美，融科学性与文学性于一体。
　　4.如何理解“真正的具身化，是一场属于人工智能的‘皮诺曹式历险’”?请结合材料一简要分析。(4分)
　　5.某科技小记者获得采访机器人研发团队的机会，采访话题围绕 RoboMemory 智能框架展开，小记者提出的第一个问题是“研发 RoboMemory框架的初衷是什么”。请根据材料二，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　秘密(节选)
　　石钟山
　　这天的傍晚，玉莲和往常一样，把裁缝店的门板上好，把手头的活儿再干上一会儿。
　　玉莲偏过身子，刚把裁好的裤子放在缝纫机下，老冯敲了一下门便推门而入了。老冯是玉莲的上线，他说不定就会在某个时间里冒出来。玉莲是报务员，上级有需要发的情报，都是经过玉莲的发报机发出去的。有时也在规定的时间内，打开收报机，接收上级的指示。老冯这次出现明显有些慌张，他用力地带上门，还向自己的身后看了看，那里什么都没有了，只有他脑后关着的门板。他有些气喘地说：要快，咱们这一支出事了。说完把要发送的电文递到玉莲手里。
　　老冯说的“支”，玉莲明白，指的是他们这个地下交