约15860字。

　　浙江宁波市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷（甬真卷1号—明州卷）
　　一、积累运用
　　1．班级正在筹备“当经典照进现实”文化节，以下是文化节筹备组拟写的初版宣传稿，请你根据要求完成任务。
　　①当古老的婺剧遇上现代的舞台科技，当厚重的典籍化身生动的数字页面……经典，并非被shù之高阁的冰冷遗物，而是奔流不息的江河。它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读。本届文化节，我们向所有同学发出邀请：请用你们的智慧与炽忱，为经典注入新的生命力，让传统文化在校园里“活”起来，“潮”起来！
　　②让我们一同踏上这场经典焕新之旅，A（别出心裁/如法炮制），共同绘制一幅属于我们这个时代的“富春山居图”！
　　（1）根据拼音写出汉字，给加点字选择正确的读音。
　　shù_______之高阁            炽_______（①chì  ②zhì）忱
　　（2）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填入A处：_______。
　　（3）组员整理宣传稿时发现了一处病句，请你帮忙改正。
　　二、默写
　　2．班级正在筹备“当经典照进现实”文化节，文化节设置了“古诗文新解”互动墙，请你参与完成以下任务。
　　同学甲：看到“春蚕到死丝方尽”被同学们创作成歌颂教师奉献的漫画，我立刻想到了龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“（1）_______，_______”，这种精神的传承真让人感动。
　　同学乙：是的！我觉得经典之所以能焕新，是因为它的精神内核与我们的情感产生了共鸣。就像范仲淹在《岳阳楼记》中所追求的“（2）_____，_____”，在任何时代都是仁人志士的崇高理想。
　　同学丙：我们小组想为《论语》中的“三人行，必有我师焉”设计一个动画短片，体现当代的师生关系和终身学习理念。除了向老师学习，我们还可以（3）_____（写出一种新时代的学习途径）。
　　我：这个创意好！我们小组在创作过程中，也遇到了意想不到的技术难题，但最终借助师生协作解决了，同时助力消灭了教学盲点。这正体现了《礼记》中“（4）_____，教然后知困”的道理，教学真的可以相长啊！
　　三、积累运用
　　3．仿照示例，在“家乡的‘新生代’”展区，向来宾介绍一项你家乡的传统文化在当代的创新实践。
　　提示：①可选择传统小吃的新包装、地方曲艺的新唱法、老手艺的新文创等；②介绍有重点，突出其“新”在何处；③至少使用一种修辞手法，120字左右。
　　创新点：跨界融合
　　在“家乡的‘新生代’”展区，你将看到浙江斜桥特色农产品与皮影的艺术结合。传承人将特色农产品——小龙虾和榨菜转化为皮影形象，并通过镂空、染色、拼接，制作出可以透光观赏的双面相框。一灯一影之间，小龙