共23题，约17430字。

　　河南许昌市四校联考2025-2026学年高二下学期4月期中语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　黑话作为特定历史时期民间自发形成的隐语系统，本质上是一种兼具群体身份标识与信息加密功能的非标准化语言形态。其传统形态主要包括三类：江湖行帮的切口暗语、市井阶层的隐喻表达以及特定行业的专业术语。然而，随着数字媒介技术的发展，当代青少年群体中衍生出一种新型语言污染现象——以低俗化网络烂梗、暴力化恶搞表达和粗鄙化口头禅为核心的“新校园黑话”。这种语言异化不仅表现为对传统语言规范的系统性解构，更通过群体认同强化与亚文化圈层固化机制，对青少年的语言认知发展、价值判断能力乃至社会交往模式产生深层侵蚀效应。
　　黑话烂梗泛滥，是互联网时代技术变革、社会心理变化、教育缺失等多重因素交织作用的结果，其核心背景在于青少年成长环境的数字化转型。面对这种情况，既需要各方协力持续净化网络语言环境，也需要全社会营造“好好说话”的氛围。
　　一是引导青少年建立“场景化表达自觉”。语言的生命力在于适配性，我们倡导规范网言网语，并非全盘否定网络流行语的创新价值，而是教会学生分场合、择其优。比如课堂讨论、学术交流等正式场景，应倡导使用精准规范的表达——用“叹为观止”替代“绝绝子”，用“冠绝古今”替代“yyds”，让学生明白规范表达不是束缚，而是更高效的思想传递；而在朋友间的非正式社交中，像“双向奔赴”这类兼具正能量与创新性的流行语，可以作为情感共鸣的纽带。
　　二是引导青少年净化个人语言，以“主动筛选”替代“被动接受”。有老师尝试让学生建立两份清单：一份是“优质语料库”，将经典文学中的隽语、现实生活中的鲜活表达记录下来，用丰富的语言储备对冲烂梗的侵蚀；另一份是“禁用词清单”，将带有歧视性、攻击性的烂梗，以及恶搞经典的表达明确列为禁区，从源头拒绝语言污染。事实证明，学生坚持每天阅读经典并摘抄后，不仅作文中的黑话烂梗大幅减少，还能灵活运用“腹有诗书气自华”替代“颜值爆表”，让表达更具文化底蕴。
　　三是搭建代际语言沟通桥梁，破解“圈层语言壁垒”。黑话烂梗不仅污染语言环境，更在青少年与长辈间筑起无形高墙，比如家长听不懂一些“梗”，被孩子嘲笑“落伍”，这种隔阂本质上是语言交流的缺位。老师可以引导学生做“家庭语言翻译官”——向父母解释流行语的合理含义，同时也倾听长辈口中的俗语、成语背后的文化故事。比如学生可以告诉父母“‘破防了’在正面语境中是‘被深深触动’”，父母则可以分享“‘尺有所短，寸有所长’的处世智慧”，在双向交流中让规范语言与流行表达实现良性互动。
　　中文承载着中华民族数千年的文明智慧。近日在北京举办的2025世界中文大会，吸引了160多个国家和地区的5000多名与会者共同赴约，进一步展现了“中文热”在世界范围内的持续升温。此种背景下，我们更需要守护好青少年的语言净土，引导他们了解汉语的历史与价值，努力提升语言素养，不仅要“好好说话”，更要说好中国话、传承好中华文化。
　　（摘编自《光明日报》2025年12月3日）
　　材料二：
　　网络语言的快速更迭在当代社会引发广泛争议，主要形成两派鲜明对立的观点。进化派认为，“泰酷辣”“绝绝子”等网络新语是大
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．黑话主要流行于民间，具有身份识别功能；而“新校园黑话”完全脱离了传统黑话的特征，仅作为一种娱乐方式存在。
　　B．搭建代际语言沟通桥梁不仅能破解“圈层语言壁垒”，还能通过“双向分享”促使语言规范与流行表达实行良性互动。
　　C．“纯洁派”认为，网络新语如“点赞”一样具有生命力，应被纳入正式汉语词汇；而“进化派”则担忧语言失范会割裂文化基因。
　　D．《现代汉语词典》第8版剔除了“人艰不拆”等网络短语，是因为这些词汇违背了社会主义核心价值观，属于低俗语言。
　　2．下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（    ）
　　A．材料一提到，老师让学生建立“优质语料库”和“禁用词清单”，是为了让络语言，只学习经典文学中的语言。
　　B．材料二认为，网络语言的快速迭代是其固有特征，“火得快、凉得也快”是其主要特点，因此我们无须对网络语言的失范现象进行任何干预。
　　C．材料一强调，搭建代际语言沟通桥梁，让学生做“家庭语言翻译官”，既能帮助家长理解流行语，也能让学生了解传统文化中的处世智慧。
　　D．材料二引用卢梭的观点，是为了证明网络语言能够增强人类的共情能力，因此应该大力推广网络语言的使用。
　　3．下列对材料中“词义通胀”这一概念的理解，最准确的一项是（    ）
　　A．网络语言的词汇量呈爆发式增长，导致传统词汇在日常交流中被边缘化。
　　B．夸张性修辞的滥用，削弱了语言表达情感的精准度。
　　C．流行语在代际沟通中产生歧义，使得同一词汇在不同群体间失去了共识。
　　D．网络热梗通过社交媒体快速裂变，其传播速度远远超过了语言规范的速度。
　　4．材料一和材料二都谈到了网络语言，但侧重点有所不同，请简要概括。
　　5．请结合两则材料，说明应如何实现语言生态的健康发展。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　没有被斗败的人（节选）
　　海明威
　　曼纽尔起身，弯腰捡起红巾。富恩台斯把剑递给他，他把剑放在膝头扳直，然后朝公牛跑去。公牛闻到死马的血腥味，用角顶破盖在上面的帆布，帆布挂在牛角上晃荡，观众被逗得哈哈大笑。
　　公牛追着帆布冲到一半就停下，又摆出防御架势。曼纽尔拿着剑和红巾走向它，在面前挥动红巾，公牛却不肯冲过来。
　　曼纽尔侧身朝着公牛，顺着下垂的剑锋瞄准地方。公牛一动不动。仿佛站在那儿死掉了，再也不能向前冲似的。