共23题，约13700字。

　　河南省九师联盟2026届高三12月教学质量检测语文试卷
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　4.本卷命题范围：高考范围。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　客：汉语语法的特点是什么,这个问题我一直弄不很清楚。今天想听听你的意见。
　　主：特点因比较而显。要是跟印欧语比，经常提到的有两点：一是汉语是单音节语，二是汉语没有形态。
　　客：你认为这两点符合事实吗?
　　主：如果单音节语的意思是说汉语的语素绝大部分是单音节的，那是符合事实的。说汉语缺乏印欧语里词语那些性、数、格、时、人称的变化，那自然也符合事实。
　　客：通常说因为汉语缺乏形态变化，所以汉语的词序和虚词显得特别重要。
　　主：这种说法非常含糊。说汉语的词序特别重要，似乎暗示印欧语里词序不那么重要。实际情况恐怕不是这样。拿英语来说，词在句子里的位置相当稳定，倒是汉语的词序显得有一定的灵活性，譬如：我不吃羊肉～羊肉我(可)不吃～我羊肉不吃(吃牛肉)。这样的例子可以举出很多。我们当然不能说汉语的词序一定比英语灵活，可是我们也不能说汉语的词序一定比英语不灵活。
　　客：那么说汉语的虚词特别重要，是不是符合事实呢?
　　主：这似乎也暗含着印欧语的虚词不太重要的意思。事实正好相反，印欧语里该用虚词的地方不能不用，汉语句子里的虚词倒是常常可以“省略”,特别是在口语里。例如：没戴眼镜看不见。(因为没戴眼镜，所以看不见。)这就是通常说的“意合法”。口语里甚至连一些表示结构关系的虚词也可以不说出来。例如：你搁桌上吧。
　　客：那么照你看，汉语语法真正的特点在哪里呢?
　　主：要是拣关系全局的重要方面来说，主要只有两条。一是汉语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应关系；二是汉语句子的构造原则跟词组的构造原则基本上是一致的。这两条都是笼统的说法，每条都概括了汉语语法的一些具体的特点。
　　客：这么说确实太笼统，请你详细解释一下。
　　主：在印欧语里—姑且以英语为例——动词和形容词只有通过构词手段或者句法手段转化为名词性成分之后才能在主语和宾语位置上出现。拿动词来说，限定形式只能做谓语，要把动词放到主语和宾语位置上，必须把它变成不定形式或者分词形式。汉语的动词无论是做谓语还是做主语和宾语，都是一个样子。传统汉语语法著作认为主语和宾语位置上的动词已经名词化了。这是拿印欧语的眼光来看待汉语。就汉语本身的实际情况来看，动词既能做谓语，又能做主语和宾语，做主语和宾语的时候，还是动词，并没有改变性质。这是汉语区别于印欧语的一个非常重要的特点。这件事不但影响我们对整个词类问题的看法，而且还关系到对句法结构的看法。
　　客：形容词可以做状语和谓语，也跟印欧语不同。
　　主：汉语形容词能够跟主语、谓语、宾语、补语、定语、状语各种句法成分对应，功能最为广泛。在印欧语里，做状语的只能是副词。因此有的汉语语法著作也把状语位置上的词一律看成副词，结果是副词和状语变成了同义语。总之，早先的汉语语法用印欧语的眼光看待汉语，认为做主语和宾语是名词的专利，做定语是形容词的专利，做状语是副词的专利。这种看法为过去的汉语语法体系带来了两方面的后果：第一，为了弥缝矛盾，不得不建立一种对汉语来说完全没有必要的词类转化的说法。第二，由于百分之八九十的动词和形容词可以做主语和宾语，能够做定语的名词百分比更高，这就等于说绝大部分实词的词类都可以转化，因此只能得出词无定类的结论。
　　客：汉语语法的第二大特点是什么呢?
　　主：要说这第二个特点，也是跟印欧语相比才显出来的。印欧语里句子的构造跟词组的构造不同。譬如英语，句子的谓语部分必须有一个由限定式动词充任的主要动词。词组里是不允许有限定式动词的，词组里要是有动词的话，只能是不定形式或者分词形式。总之，句子
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()
　　A.“主”方确认汉语语素多单音节、无形态变化符合事实，并视其为汉语语法的主要特点。
　　B.在汉语的口语里，“如果买不起就别买”这句话可以通过意合法省略为“买不起别买”。
　　C.主谓结构不管是在汉语中还是在英语中，都既可作句子也可以作词组，运用比较灵活。
　　D.结尾处“简单现象背后的深刻含义”指缺乏形态变化对汉语表情达意产生的负面影响。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)(  )
　　A.本文以主宾问答的形式层层展开，逐步揭示了语言现象的深层逻辑，分析透彻。
　　B.对话中运用大量的举例论证和类比论证，来解释汉语的语法特征，增强说服力。
　　C.“汉语语法真正的特点是什么”是全文的核心问题，后文问答都围绕这一问题。
　　D.结尾主客问答涉及汉语语法两大特点的联系与根源，体现由表及里的认知规律。
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过10个字。(3分)
　　汉语语法与印欧语①_：首先，汉语缺乏形态变化，不依赖词尾变化表达语法关系，而是通过语序和虚词实现功能。如我吃饭。/饭吃我。其次，汉语词类功能灵活，动词可作主语，如学习重要；②,如今天周末；动词可重叠，如看看。这与印欧语严格词类分工形成对比。最后，汉语中，句子与③,如主谓词组“天气好”扩展为句子“天气好了”,仅需添加语气词，而印欧语却需转换语法体系。此外，汉语特有的量词和语气词也是其重要特征。
　　答：①               ②               ③             
　　4.请结合朱德熙分析的现代汉语语法两大核心特点，分析以下两个句子的语法现象。(4分)
　　①游泳是我的爱好。
　　②这本书我读完了。
　　5.文本具有很强的逻辑性，请从“客”方提问的角度简要分析。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　高傲的鸟儿
　　残 雪
　　我是一只中年雄喜鹊，住在城郊小学旁边的一棵杨树上。我的父母、兄弟姐妹，还有祖辈都曾住在这里，现在他们都失踪了。我想说说我们喜鹊家族是如何相继失踪的。
　　那时多么热闹啊!一大早，小花园里到处都是我们的身影，到处是我们的叫声。我们是性情开朗的鸟类，为什么不叫?天气这么好，虫子有得吃，家族不断添丁，娱乐场所到处都是，游戏花样翻新——种种情况给了我们叫和吵的理由。那些用竹扫帚来追逐我们的小孩，反倒成了我们游戏