九年级语文上册第一单元任务二：《诗歌朗诵》ppt3

课件共28张，教案约2260字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 第一单元  任务二  诗歌朗诵 
　　教学目标
　　1.通过重音、停连、节奏等，把握诗歌感情基调，读出感情，读出韵律。
　　2.学习朗诵技巧，提升朗诵能力。
　　3.了解筹备班级朗诵会应该如何准备。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.通过重音、停连、节奏等，把握诗歌感情基调，读出感情，读出韵律。
　　2.学习朗诵技巧，提升朗诵能力。
　　教学难点：
　　通过朗诵的训练，加深对诗的理解。
　　教学过程
　　任务二    诗歌朗诵（第一课时）
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　腹有诗书气自华，读诗可以陶冶情操，丰富文化内涵，还可以提升气质。同学们从小就接触诗歌，诗歌应该怎样去朗诵呢？
　　二、了解目标
　　接下来一起走进任务二：诗歌朗诵。首先来看一下本节课的活动目标：
　　（一）通过重音、停连、节奏等，把握诗歌感情基调，读出感情，读出韵律。
　　（二）学习朗诵技巧，提升朗诵能力。
　　（三）了解筹备班级朗诵会应该如何准备。
　　让我们先进入准备阶段。
　　三、准备阶段
　　（一）个人准备
　　个人应该如何充分准备呢？每位同学课外搜集相关文本资料或朗诵视频、音频资料，了解朗诵的基本技巧，并用本单元的诗歌自己演练，也可以自主选择喜爱的诗歌进行朗诵练习。
　　1.在选择文本时，注意内容积极向上，传递正能量，比如：歌颂祖国，歌颂家乡，热爱生活，热爱自然，体现亲情或友情等等。
　　2.可以搜集本单元五首诗或其他诗歌的朗诵视频或音频。
　　3.自己演练时，先熟记朗诵内容，再注意借鉴他人的朗诵技巧。
　　4.重点关注朗诵技巧。如重音、停连、节奏以及语气、语调、语速等，把握整首诗的感情基调，能够通过朗读较好地传达诗人的情思。