共24题，约17290字。

　　2024-2025学年高一下学期阶段性测试（一）语文试题
　　一、现代文阅读（本大题共2小题）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。
　　（摘编自葛剑雄《疆域与人口》）
　　材料二：
　　我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。
　　社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调
　　1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。
　　B．大部分士兵本是农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这对国家的粮食储备带来了很大影响。
　　C．复员是指战争结束之后将战时社会结构改弦更张，重新分配各部门的人数。复员若没有计划，很容易引起失业恐慌。
　　D．马尔萨斯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。
　　2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。
　　B．战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，则可赢得战争。
　　C．纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。
　　D．在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。
　　3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A．材料一从多角度分析问题，更为全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。
　　B．材料二驳立结合，既深入阐述了作者的观点，也有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点。
　　C．材料二第二段运用排比，突出了战时作战人员的重要性，同时也增强了论证的气势。
　　D．材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。
　　4．材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请简析其作用。
　　5．材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　种一棵树
　　邓文静
　　从田地里荷锄挎筐归来，乡亲们蔫头耷脑，和田地里受害的庄稼一个模样。又是一个坏年景！他们把这该死的风沙在心里诅咒了上百遍。
　　“种一棵树吧！”祖父对祖母说，对所有人说。那声音轻得像一片羽毛，可每个人都听得很真切。祖母伸出手来，好像要抓住什么，可是伸了一半又停住，凝固成一朵半开半合的花。半晌，祖母用力地点点头；冯三慢慢收