共23题，约16960字。

　　江西省上饶市六校2024-2025学年高一5月月考语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　在常规科学时期，不仅有专注于狭窄领域常规研究的科学家，也有一些从事着常规研究但又关注着科学基础、科学思想以及科学划时代变化的科学家。对于科学发展中发现的新现象，这些科学家的头脑里自然而然地就会浮现出历史上相应的划时代成就。他们会对科学元典中的相应思想重新加以诠释，以期从中得出对新现象的说明，并有可能产生新的理念。百余年来，达尔文在《物种起源》中提出的思想，被不同的人解读出不同的信息。古人类学、进化生物学、遗传学、动物行为学、社会生物学等领域的几乎所有重大发现，都要拿出来与《物种起源》中的思想进行比较和说明。玻尔在揭示氢光谱的结构时，所建立的原子结构模型就类似于哥白尼等人建立的太阳系模型。现代量子力学揭示的微观物质的波粒二象性，就是对光的波粒二象性的拓展；而爱因斯坦揭示的光的波粒二象性，就是在光的波动说和微粒说的基础上，针对光电效应提出的全新理论。
　　除了先进的科学思想之外，科学元典还以其方法学上的创造性而彪炳史册。这些方法永远值得后人学习和研究。当代诸多研究人的创造性的前沿领域，如认知心理学、科学哲学、人工智能、认知科学等，都涉及对科学大师的研究方法的研究。一些科学史学家以科学元典为基点，把触角延伸到科学家的信件、实验室记录、所属机构的档案等原始材料中去，揭示出许多新的历史现象。近二十年兴起的机器发现，首先就是对科学史学家提供的材料，进行程序编制，在机器中重新做出历史上的伟大发现。借助于人工智能手段，人们已经在机器上重新发现了波义耳定律、开普勒行星运动第三定律，还提出了燃素理论。
　　人们曾经大规模地把这些成就的创造过程运用于基础教育之中。美国几十年前兴起的发现法教学就是在这方面的尝试。近二十年来，全球兴起了基础教育改革的浪潮，其目标就是提高学生的科学素养，改变片面灌输科学知识的状况。其中一个重要的举措，就是在教学中加强对科学探究过程的理解和训练。因为，单就科学本身而言，它不仅外化为工艺、流程、技术及其产物等器物形态，还直接表现为概念、定律和理论等知识形态，更深蕴于其特有的思想和方法等精神形态之中。没有人怀疑，通过阅读今天的教科书，我们就可以方便地学到科学元典著作中的科学知识，并且由于科学的进步，我们从现代教科书上所学的知识甚至比经典著作中的更完善。但是，教科书所提供的只是结晶状态的“凝固”知识，而科学本是创造的、流动的，在这创造和流动过程之中，一些东西蒸发了，另一些东西积淀了，只有科学思想和科学方法依旧保持着永恒的活力。
　　然而，令人遗憾的是，基础教育课本和科普读物中讲的许多科学史故事都是误讹相传的东西。比如，把血液循环的发现归功于哈维，讲伽利略在比萨斜塔上做过落体实验，宣称牛顿提出了牛顿定律的诸数学表达式，等等。好像科络上传播的八卦那样简单和耸人听闻。为避免这样的误讹，我们不妨读一读科学元典，看看历史上的伟人当时到底是如何思考的。
　　我们面对不朽的理性群碑，也就是面对永恒的科学灵魂。在这些灵魂面前，我们不是要顶礼膜拜，而是要认真研习解读，使之成为推动我们前进的伟大精神力量。
　　（摘编自任定成《“科学元典丛书”序言》）
　　材料二：
　　近年来，北京大学出版社出版的“科学元典丛书”（以下简称“丛书”），不但受到相关专业人士的普遍欢迎，而且在普通公众中影响也很大。丛书多次重印，为科学经典的普及做出了有益的探索。
　　人类积累的科学知识浩如烟海，科学著作汗牛充栋，名家辈出。在这不计其数的名家著作中，并非每一部著作都可以称为“元典”。“丛书”中遴选出来的作品，是自古希腊以来，主要是文艺复兴时期近代科学诞生以来，经过较长时期历史检验的科学经典著作。“丛书”对当代作品的遴选十分慎重，即使是一些当下的热门著作，作者很有名，影响也很大，但由于没有经历一个历史沉
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．玻尔从哥白尼等人建立的太阳系模型中受到启发，建立了相类似的原子结构模型，以便进行氢光谱结构的研究。
　　B．一些科学史学家拓宽研究范围，通过研究科学家信件、实验记录、所属机构档案等原始材料，取得了许多成果。
　　C．当今一些科学家享有盛誉，影响巨大，他们的科学作品尽管没有被“科学元典丛书”收入，但将来会成为科学元典。
　　D．一个普通读者仅仅凭借一些零散的现代学科知识，就想理解科学元典的原著文本，这几乎是不可能完成的任务。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．为了改变片面灌输科学知识的情形，人们在基础教育领域已经采取了许多改革措施。
　　B．现代教科书虽然能提供比经典著作更完善的知识，但这些科学知识已经滞后于时代。
　　C．科学元典常读常新，不同时代的人们都应该认真学习，从中汲取营养，以提升自我。
　　D．北京大学出版社出版的“科学元典丛书”有利于科学经典的普及、提高公众的科学素养。
　　3．下列对两则材料论证的相关分析，正确的一项是（   ）
　　A．材料一是序言，侧重介绍了“科学元典丛书”的出版背景、编写体例等方面的内容。
　　B．材料一列举了出版物中一些误讹相传的事例，表达了作者对出版物质量问题的隐忧。
　　C．为了阐释“科学元典丛书”的特点，材料二从横向和纵向两个方面进行了对比论证。
　　D．虽然材料一、材料二都以“科学元典丛书”为写作论题，但两者的写作目的有所不同。
　　4．根据材料二，请简要概括北京大学出版社出版的“科学元典丛书”在内容编排上的特点。
　　5．一部科学著作要成为“科学元典”，需要具备哪些要素？请结合两则材料简要说明。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　贺江面孔
　　沈念
　　船舫在水上悠然前行，船舷右侧的水面宽大，有一个墨绿的影子跟着在走，像是天空飞鸟的投影。但抬头看时，一碧如洗，天空与水面，像是两面对视的镜子。
　　水流清澈，是我从未见过的青绿。青绿，吸收了天空的蔚蓝，糅成另一种碧绿。从肇庆这个“开始迎来吉庆的地方”出发，沿着这条水流和沿途的绿色前行，抵达之地是肇庆下辖的一个叫“封开”的县城。众人话语间，都说名字有趣，像是那个“八朝古都”河南开封失散多年的孪生同胞。
　　途中，有人哼唱粤语民歌。同行的文旅局朋友说，封开这个两