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教师阅读：我的“百花错拳”- 2019-12-20
- 771
- 在阅读中构筑自己的精神王国
- 2019-12-17
- 847
- 成长的常识：永远保持必要的善意
- 2019-11-30
- 923
- 改变人生的宽度与厚度
- 2019-11-30
- 753
- 教师如何在听课中成长自己
- 2019-11-20
- 942
- 全国十大课堂教学模式
- 2019-11-14
- 1117
- 统编版高中语文教学指导：以三个转化推动整本书的思辨性阅读
- 2019-11-11
- 878
- 把上课当成生命里最重要的赴约
- 2019-11-05
- 842
- 语文课堂中的“讲”
- 2019-11-01
- 822
- 整本书阅读研究的“三重三轻”
- 2019-10-30
- 1033
- 老老实实教语文
- 2019-10-27
- 779
- 如何开展“微写作”
- 2019-10-27
- 888
- 我的阅读与教学
- 2019-10-27
- 797
- 运用木桶原理建设优秀班集体
- 2019-10-27
- 880
- 暮游杜甫草堂
- 2019-10-27
- 668
- 遇见光，汲取光
- 2019-10-27
- 763
- 老师批改作业100例精彩评价语言
- 2019-10-25
- 933
- 自主管理，班级管理的“源头活水”
- 2019-09-21
- 987
- 人生至乐，无如读书
- 2019-09-15
- 812
- 高中语文新教材解读
- 2019-09-13
- 2108
部编版普通高中教科书语文必修目录（2019年）- 2019-08-29
- 24764
- 只向美好的文字和思想低头
- 2019-06-18
- 730
- 语文教师资格证面试试讲模板
- 2019-06-14
- 1216
- 开始我们的“跑马”之旅
- 2019-06-14
- 553
- 阅读，使优美和深思获得应有的尊重
- 2019-05-16
- 711
- 提高教学质量的“七·三”定律
- 2019-05-16
- 753
- 万里山河万卷书
- 2019-05-03
- 650
- 老师必须知道的教学常识：教学的八大基本原则
- 2019-04-27
- 1476
- 语文书里磨光阴
- 2019-04-22
- 767
- 通往光明与真实的灯烛
- 2019-04-22
- 645
- 积极引导课外阅读，促进学生语文素养提高
- 2019-04-21
- 1049
- 迟到的阅读
- 2019-04-08
- 695
- 美不自美，因人而彰
- 2019-04-08
- 1232
- 读懂表达，写作言意共生
- 2019-04-06
- 807
- 我那么努力，只为不再让父母四处求人
- 2019-04-05
- 663
- 阅读无用是因为缺乏专业性
- 2019-03-31
- 681
- 读懂课堂，阅读“三法”推进
- 2019-03-31
- 557
- 中国教师平均寿命59.3岁，令人哀叹！
- 2019-03-26
- 502
- 教师如何撰写课题的“研究框架”？
- 2019-03-20
- 17190
- 给狭窄的心一个大的宇宙
- 2019-03-20
- 282
- 让思辨与诗意在课堂共融
- 2019-03-20
- 722
- 读懂文本，提取教学“干货”
- 2019-03-20
- 416
- 课改聚焦：拿捏整本书阅读教学的尺度
- 2019-03-15
- 636
- 幸有诗书伴流年
- 2019-03-11
- 282
- 还语文应有的魅力
- 2019-02-22
- 446
- 从“饕餮的读者”到“可爱的书虫”
- 2019-02-21
- 310
- 创意设计“文学阅读与写作”任务群
- 2019-02-21
- 1664
- 多媒体教学时代，教师也要写好板书
- 2019-02-21
- 560
- 师德如光，照亮学生的未来
- 2019-02-13
- 456
- “早恋”来袭，班主任不妨当个“阴谋家”
- 2019-02-13
- 439
- 语文教师要注重“文化传承”
- 2019-02-13
- 730
- 高考议论文三要素不应否定
- 2019-01-28
- 560
- 看书私家语，教书“旁观客”
- 2019-01-26
- 267
- 当安徒生遇见文言文
- 2019-01-26
- 567
- 语文教师要有理想主义情怀
- 2019-01-26
- 546
- 语文课改切不可“一边倒”
- 2019-01-23
- 344
- 名师之路：学、思、研、行、著
- 2019-01-10
- 605
- 最恰当的生命启示
- 2019-01-10
- 255
- 深圳鲁力：话说“诗群鉴赏”
- 2019-01-08
- 402
- 看五倍于课本的“闲书”，孩子才能形成强大的语文能力！
- 2019-01-07
- 333
- 为什么多数老师不愿当班主任？
- 2019-01-03
- 423
- 叩问中小学教师“学术研究”
- 2018-12-20
- 413
- 浅谈如何做好班主任工作
- 2018-12-14
- 13684
- 在从教途中拾级而上
- 2018-12-11
- 305
- 我的百城事，我的理想国
- 2018-12-11
- 290
- 把书教厚，又把书教薄
- 2018-11-26
- 360
- 课堂不能偏离三个关键词
- 2018-11-23
- 364
- 在文字深处看到自己
- 2018-11-22
- 349
- 教古诗文突出“生本”
- 2018-11-22
- 411
- 教师成长离不开切实可行的“教研公约”
- 2018-11-22
- 732
- 语文老师的看家本领
- 2018-11-16
- 547
- 一节语文课的必要环节——参与“ 研课磨课”活动的一点反思
- 2018-10-18
- 1269
- 语文教师：阅读素养卡在哪儿
- 2018-10-08
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- 新课标下初中语文如何备课
- 2018-09-14
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- 语言建构，高中语文新课标的这块基石牢靠吗？
- 2018-09-13
- 476
- 十本书，10个问题——我的批判性课程建设之路
- 2018-09-09
- 335
- 爱与自由——我的文学与教学打通之路
- 2018-08-30
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- 为课堂教学“去痛”
- 2018-08-30
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- 如何上好开学第一课？5个精彩案例和33个金点子
- 2018-08-30
- 862
- 郦波、于漪、马玉文谈语文教育：语文启蒙应该怎么做
- 2018-08-24
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- 什么样的作文题是“好”的？
- 2018-08-15
- 428
- 文本背后那广阔的世界
- 2018-08-06
- 277
- 作文唯“真”
- 2018-08-06
- 340
- 阿诺德论教育
- 2018-08-06
- 708
- 素养时代教师能力转型三部曲
- 2018-07-18
- 425
- 做一个快乐的教师——2017学年三1班上学期班主任工作经验交流
- 2018-07-18
- 662
- 古代科举考试中的“品德加分项”
- 2018-06-17
- 342
- 所有书都将照亮前路
- 2018-06-16
- 268
- 叶嘉莹“裸捐”：若有诗书藏在心，岁月从不败美人
- 2018-06-13
- 413
- 课堂中的22种关系辨析
- 2018-05-31
- 346
- 浅谈由文本表意特点决定的语意解读的两大要点
- 2018-05-25
- 866
- 学科本质与人格力量的相互激荡
- 2018-05-23
- 855
- 当教师成为自己教的学生
- 2018-05-23
- 376
- 高考中男生越来越考不过女生？专家揭秘其原因，值得深思
- 2018-05-16
- 374
- 守护沧浪中这不羁的一叶
- 2018-05-16
- 297
- 教师要将人的生命感、价值感唤醒
- 2018-05-11
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- 教师难当，著名特级教师给出20条建议，让你从容面对各种问题
- 2018-05-11
- 324
- 要对母语心怀敬畏
- 2018-05-09
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- “整本书阅读”要迈三道坎
- 2018-05-07
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- 读出天光云影来
- 2018-05-04
- 537