最新文章 · 第414页｜育星资源网

品味经典2009-12-10

清水出芙蓉，闲笔见真情——郁达夫《故都的秋》赏析

泱泱中国现代散文史，郁达夫是一个异数，他不同于鲁迅的冷峻深刻，林语堂的诙谐睿智，胡适的轻松闲适，而是以其超乎一流的文学禀赋与丰富至极的创造能力，颠沛流离的不幸人生，妻离子丧的辛酸家事，抗战烽火中以一瘦削身材力救抗日志士于危难之中的壮举及终遭日

作者：不详

学法指导2009-12-10

咏物诗鉴赏要诀

世间万物纷繁芜杂，各具形态，各有情性，其中颇有些与人情或相近，或相似，或相通的，这就成为诗人们吟咏的对象。中华诗词中有不少咏物精品，意蕴深邃，感人肺腑，令人击节叹赏。但要做到领会咏物诗词的精髓，却非易事，因为咏物诗词只是以“物”为吟咏的

作者：不详

学法指导2009-12-10

咏物诗的解读和赏析

诗歌鉴赏题，它既有利于考查学生的阅读理解能力，又有利于弘扬祖国灿烂的古代文化，所以成为高考的一道保留题目。咏物诗是我国古典诗歌中的一枝奇葩，可除1994年高考所选的元稹的诗歌《菊花》诗外，至今一直未再出现。出题者应该是在所以今年高考的诗歌鉴赏

作者：不详

教育时评2009-12-10

古代文学担负着学生人文素质培养

古代文学是高校中文专业的一门必修课,是一门文学性很强的专业基础课。开设的目的不仅要提高学生的文学鉴赏与研究能力,训练学生贯通古今的全面思维能力,而且要通过对传统文学的学习领悟中国文学的精髓,增进大学生人文素质的提高。一、人文素质的含

作者：佚名

高考冲刺2009-12-10

例谈高考古诗鉴赏的规范答题

古诗鉴赏只有做到“两意”方能规范答题。“两意”：一是指切中题意，二是指词能达意。所谓“切中题意”，是指答题首先要吃透文本，其次要研透题干，最后还要参透命题旨意，做到“四读二看”。所谓“辞能达意”，是指答题一定要注意流程，要做到分点论述、思路清

作者：佚名

学法指导2009-12-10

叙事类名著阅读方法指导

本学期的课本为同学们精选了三部著作，其中《朝花夕拾》是散文，《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是小说，它们都是叙事类文学作品。下面就结合这三部著作，谈谈我们应该如何来阅读叙事类文学名著。一、思考主题拿起一本书，我们首先关注的一

作者：杜若

品味经典2009-12-10

《中华字经》全文

第一部分乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。远古洪荒，

作者：不详

班级工作2009-12-09

用电防火使用燃气的安全教育班会

教育的主要目的：对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。主要实施 &

作者：姚英华

教育时评2009-12-09

语文课的网络教学之我谈

语文教学不但要把知识传授给学生，同时肩负育人的重任，以真善美来熏陶学生，感染学生，让学生学会生活，学会创作。随着科技日新月异的发展，网络技术的日益提高，为了更新教学观念，改革教学的手段和方法，展现教学的魅力，培养学生的学习能力，提高素质，启发

作者：陈惠霞

高考冲刺2009-12-09

高三一轮复习文言文教学如何在“五严”背景下实现有效和高效

二00九年十月十一日，江苏省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》“五严”规定。即严格禁止下达高（中）考升学指标；严格控制学生在校集中教学活动时间；严格执行国家课程计划；严格规范考试和招生管理；

作者：江苏省阜宁县东沟中学路国乔

美文精选2009-12-09

荷花浔

深秋的雨下了七天，这清晨才断断续续的结束了情感，却也不曾见到放晴，依然笼罩着几层薄云，挡住了试图挣破的阳光。突然想去荷花浔走走，这个十年未曾再见的朋友。踱着湿地，卷不起一丝风尘。路过弄堂，不知何时起比以往热闹了许多，走过长桥，也是多了

作者：佚名

热点追踪2009-12-09

盘点2009年度热词：躲猫猫甲流等入选

站在2009年年末回望这一年，心中多少感慨！我们搜寻了一些本年度里流行的关键词，试图以此来梳理、概括这不平凡的一年。许多年后，只要想起这些热词，或许就会想起激昂与沉思同行、迈进与踯躅并存、快乐与烦恼交织的2009年。 “60周年”－－六十一甲子，

作者：不详

教学札记2009-12-09

“五优化”之“优化问题设计” 教学片断

一、紧扣标题，优化问题设计科利华分校王跃平 1、问题设计的意图为了顺利达成《行道树》一文“整体感知”这个教学目标，提高课堂效率。 2、教学片断我在教张晓风的《行道树》一文时，紧扣文章标题来设计问题。我的问题是：“本文

作者：13中科利华分分校语文组

教学札记2009-12-08

一问领整篇，一举统全课——初中语文“三全五优化”阅读教学精彩片断例析

今年夏天，我区推出“三全五优化”教学改革新方略，为此，我校初中语文组开展了多次校本教研专题活动。学期初，我们在三个备课组布置了研讨任务，开学第一周，我们即召开了全组交流活动，由陈翔和戈弋老师同课异构，上了《记承天寺夜游》的研究课，课后，全组每

作者：南京市第九中学袁源

教学札记2009-12-08

把握文本思路与作者思想感情例谈

在教学实践中，引导学生“披文以入情”，深入把握文本的思路与作者的情感，有利于提高学生的阅读理解能力。在文言文教学中，这样做还能培养学生学习传统名篇的兴趣，减少学生对文言文的畏惧感，提高课堂教学效益。在课堂教学中，我常常抓住文章的题目、段意、关

作者：13中锁金分校蒋国银

美文精选2009-12-08

感悟杜甫

杜甫的一生是坎坷的，可他用他敏锐善良的心爱着他生活的那个世界。杜甫细腻。写到“老妻”“稚儿”的诗歌，“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”、“粉黛亦解苞，衾裯稍罗列。瘦妻面复光，痴女头自栉”，苦难中充满乐趣，调侃中充满温情。要知道，

作者：赵璐

学法指导2009-12-08

2010年中考生十大高效复习方法

一、复习时要做到“五到”。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取

作者：不详

日积月累2009-12-08

“无悔选择，绽放青春”演讲稿

尊敬的各位领导、评委，同事们，亲爱的同学们：晚上好。我今天为大家演讲的题目是《无悔选择，绽放青春》 &nbsp

作者：nianjiba1

日积月累2009-12-07

考试疯云（话剧小品）

人物：小艾，小伍，小玲，老师场景：教室内容：小玲趴在桌上睡觉。小艾丢了本书在旁边，出去。小伍进来，坐在小艾的位置上。小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！

作者：tiany509

教育时评2009-12-07

高考“参考答案”的话语霸权

文章面前，读者平等；阅读，本应是读者与文章（包括作者）之间的交流；读者（包括命题人）对一篇文章的理解有时难免会出现错误；这是三个常识。但现在，高考现代文阅读试题的“参考答案”却在很大程度上无视这些常识，以命题人一人之理解（甚至是误解！）“逼迫

作者：佚名

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