最新文章 · 第412页｜育星资源网

班级工作2009-12-17

“天下兴亡，匹夫有责”主题班会设计

主题：庆祝中华人民共和国成立60周年目的：1、使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。 2、了解社会主义伟大建设的伟大成就，使学生更加热爱祖国；要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，

作者：吴海娇

品味经典2009-12-16

悲剧与浪漫的结合——浅谈夸父追日

一直以来，中国文学被认为缺少悲剧而被外人诟病；而屈原的《离骚》又被奉为我国文学浪漫主义的源头。笔者在认真研读了中国远古神话的代表作《山海经》后，对上面的两种说法产生了深深的疑问。书为不平而作，故在此借助夸父追日的神话来说两句。神话，依

作者：不详

教学札记2009-12-16

读写结合，建构有序高效的作文体系

“厌作文，怕作文，一到考试恨作文”，是多数高中生面对作文的普遍心态；无味、无聊、无趣、无奈，是同学们对作文训练的一致看法。这正如江苏省特级教师蔡伟所说：“写作教学依然是语文界公认的教学难题，年复一年，日复一日，学生害怕写作，教师怕教写作的现象

作者：湖北省松滋市第四中学周志军

教学札记2009-12-16

中职语文教学，催开人文教育的绚丽花朵

在我国，随着中职职业技能教育的强化,许多职业教育者都把培养目标定位为能够直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者。在职业教育中重科技专业知识的传授与专业技能的训练、轻人文教育与人文精神陶冶的现象比比皆是，在这种目标指

作者：刘庆云

品味经典2009-12-16

《边城》赏析

一个人拥有此生此世的现实世界是不够的，还必须拥有一个诗意的世界,即心中的圣地. 《边城》是沈从文美丽而带点伤感的恋乡梦，是沈从文理想的世界，诗意的世界。边城的人民，诗意地生活，诗意地栖居。《边城》进述的是一个哀婉而凄美

作者：不详

教学札记2009-12-16

开启心灵之窗

眼睛好比心灵之窗，透过它人们可以进行感情乃至思想的交流。有一个女孩却曾将这扇与人交流的心窗关闭，因为她害怕与别人目光对视。我是她们班上的任科老师，记得第一次见到她时，她中等身材，个子不高，上课时总喜欢和一个女孩静静地坐在教室后面的最后一

作者：佚名

教师进修2009-12-16

随风潜入夜，润物细无声——幼教专业课程综合化的探讨

一、提出问题案例1、由于缺乏专业思想教育，我校绝大多数的幼教专业的学生毕业后不从事幼儿教学，致使幼教专业的招生存在很大的问题，呈逐年下滑的趋势。案例2、张某职高幼教专业毕业以后到了一家幼儿园，工作没多久被炒鱿鱼，原因是

作者：前进职业高级中学庄剑梅熊萍

高考冲刺2009-12-15

浅谈高中语文教学中的诗歌鉴赏

诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣，而且能培养人们的良好文化涵养，所以自1993年诗歌鉴赏在高考试题中出现以来，就深受广大中学语文教师好评。但由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。以前诗歌鉴赏的复习，往往强调指导学生认真分辨题型、明

作者：佚名

教学札记2009-12-15

如何上好一节试卷讲评课——临洮中学观摩学习心得

3月14日在学校的安排下，由我协助金书记组织我校近三年分配和调入的90多名教师到临洮中学进行为期一天的观摩学习。在观摩学习过程中，我听了三节语文课（两节高三诊断试卷讲评课，一节高二《项链》），听课后我思考了很多，结合自己所带的高三两个班的实际，再

作者：白承玉

成长之路2009-12-15

一封让我泪流满面的信——林格教育建议

这封信让我泪流满面，它的特殊在于它是汝阳一位打工父亲送给12岁儿子的生日礼物，这封信不仅彻底解释了什么是感恩，更加重要是为我们这些教育者内心的教育——什么是教育？什么是教育唤醒人性的光辉。 ——林格这里原信转载——

作者：不详

教学札记2009-12-15

加强口语训练,提高“说”的能力

《中学语文教学大纲》明确指出,口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义,指导学生口述见闻,说明事理,发表意见等,不仅可以提高口头表达能力,对提高书面表达能力也有促进作用. 不容置疑,口头语言和书面语言的训练,是中学语文教学的重要组成部分,也

作者：韩长洲

教学札记2009-12-15

中学语文创新教育探索

国家的兴旺、民族的昌盛离不开创新，这已成为了共识。创新往往孕育在一个人的孩提时代，到了少年时代，创新应得到进一步的提升，让创新的种了的根植于孩子们的心灵，也就为他们日后的创造奠定了基石。因此，激发学生强烈的创新意识，培养学生的创新精神和创新能

作者：佚名

班级工作2009-12-15

师生友善交往，共建和谐班级

参加工作以来，从事班主任工作十几年，经验没有，教训不少，前几届做班主任，特别是刚参加工作的前两届，总希望学生对自己百依百顺，与学生的所有交往中，指望学生对自己惟命是从，甚至在班上公然喊出“顺我者昌，逆我者亡”，喜欢与学生较劲，总试图给学生这样

作者：荣县第一中学校伍大方

高考冲刺2009-12-15

鉴赏诗歌第一步

任何一篇诗歌的鉴赏必须从具体的字词句入手，只有在理解诗歌中字词句的基础上，才能进一步鉴赏诗歌中的形象、表达技巧、思想内容等。否则，只能是空中楼阁、纸上谈兵而已。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗

作者：佚名

高考冲刺2009-12-15

歌鉴赏中的渲染、烘托、衬托、对比

下面，试就渲染、烘托、衬托、对比这四个运用广泛而且极易混淆的术语作一番解说。一、渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。例如，白乐天《琵琶行》（第二

作者：佚名

教学札记2009-12-15

我教《项脊轩志》

缘起教研组要求我上一节校内公开课，内容是《项脊轩志》。这是经典名篇，在文字上没有多大的障碍，学生凭着注解和工具书能够基本解决。因此我决定个别难的字词在早自修时师生共同解决，在课堂教学中主要让学生通过深入文本把握作者情感。

作者：不详

教育时评2009-12-15

大师有“顶天”“立地”两种中国能培养出大师

耀眼的成就也引发了不同声音:本科生离开学校,是否会影响基础知识学习?毕竟长期以来我们的口号是“宽口径、厚基础”。面对质疑,李元元底气十足地反问,什么是“基础”?他分析说,与人们所想象的不同,最前沿的科研所要求的基础往往是模糊的,与一定时期科学

作者：不详

教育新闻2009-12-14

2009年教育改革大事盘点：奥数热、有偿家教等痼疾难除

（年终报道）教育改革激荡透露春的气息——２００９年教育改革大事盘点新华网济南１２月１３日电（记者张晓晶）２００９年，在我国教育领域，虽然像奥数热、有偿家教、择校热等沉疴仍在，但也不乏新的改革探索。如北京大学试行中学校长实名

作者：佚名

教学札记2009-12-14

例说“教教材”与“用教材教”——《说“木叶”》听课反思

“用教材教”的观念今天已经得到了广泛的认同，但是在教学过程中又滋生了一些新的问题。“用教材教”是不是就不需要“教教材”。“用教材教”，教材该怎么去用，该用来教些什么？这些问题直接影响到教学内容的正确开发和有效生成。前段时间几所学校组织

作者：汤飞平

品味经典2009-12-14

谈谈《春江花月夜》的意境美

苏教版高中语文《唐诗宋词选读》选入了唐朝诗人张若虚的作品《春江花月夜》,笔者在执教过程中感受颇多,在此想谈谈自己的一些浅见。关于此诗的文史地位和艺术水平,前人多有评论,如“孤篇横绝,竟为大家”；闻一多说它“这里是一番神秘而又亲切的如梦境的晤

作者：佚名

文章列表