语文教学与阅读
教学札记
教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
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想象，给理想插上金色的翅膀——《蔚蓝的王国》导读
“蔚蓝的王国”，看到这个题目顿时激起我们无尽的遐思：那一望无际的蔚蓝色的天空，那深不可测的蔚蓝色的海洋，该有多少神秘啊？在这样的天空或海洋里会有什么样的人呢？作者想通过这些表达怎样的情感呢？在你沉思默想之后再来看看屠格涅夫的《蔚蓝的王国》吧！
作者：连云港市赣榆县实验中学 张元三
横看成岭侧成峰——《事物的正确答案不止一个》导读
课文的题目真有意思！ 我们都认为事物的正确答案只有一个。但课文给我们出一个很趣的试题，四个答案都是正确的。这里有一个问题，就是看你从哪个角度去考虑。它考我们的似乎不是找个正确的答案的问题，而是考我们怎样给答案找一个合理的解释。这个解释的
作者：赣榆县实验中学 李兵
步入诗的殿堂，获取美的享受——浅谈诗歌鉴赏
古人云：“诗言志”。“志”即指诗人的志向、抱负、思想感情等。阅读鉴赏诗歌就是要去把握作者的这个“志”，从而陶冶情操，纯净心灵，提高文学修养。然而诗以抒情为本，作者情感的抒发往往比较含蓄、隐晦，这就为我们的鉴赏带来了难度。那么，我们该通过什么方
作者：重庆市梁平中学 熊健
浅谈怎样上好一堂语文课
在大力提倡素质教育的今天，怎样上好一堂语文课，已成为广大师生普遍关注的问题。现就这一问题，谈谈我的看法—— 一、预习。充分的课前预习是学好课文内容的基础所在。农村任教几年，最使我忧虑的是学生课前从不过问课文内容：字词关不过，课文内容不清
作者：陕西省神木县锦界九年制学校 高勇
网络环境下作文教学设想
在传统作文教学中，教师受行为主义理论的影响，比较注重学生思考的结果（答案），而忽视了学生思考的过程和方法。学生总是被牵着鼻子进行单调机械的写作。写作缺乏创新，个性得不到张扬。从当代认知心理学的角度看，这是一种低效能的教学，学生怕写作甚至厌恶写
作者：不详
科学引导，重点突围——复习备考冲刺攻略
五月，各学科已全面转入复习攻坚阶段，同时学生的思想也陷入高原状态。五月可以说是高考前夕最黑暗的时刻。但是，科学、高效地利用这一个月时间，你会在凤凰涅槃中创造奇迹，五月是你中学生活中痛并快乐的一段大好时光。 那么，在五月最后冲刺阶段，怎样
作者：胡其林
高中作文教学的生本化研究
一、研究的背景。 高中作文教学虽取得了一定的成绩，但存在的问题也不容忽视，主要表现为教师作文教学的“应试化”“模式化”“知识化”倾向和学生习作的“假话”“空话”“套话”现象十分明显。我们很多语文老师也试图改变这种状况，但效果不佳。于是，作
作者：浙江桐乡高级中学 周敏
老师点评初中学生作文（批语）汇集
本批语是在批改作文之业余时间编写，在此奉献给各位老师，希望能减轻诸位的负担，不足之处，请多指正！ 内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当
作者：李解泽
高中文言文教学中的感悟
高中文言文教学中的感悟 唐山市丰润区七树庄中学郭东生邮编064000 电话03156870822 字数2130字 高中文言文教学一直是高中语文教学中的重点和难点，也是众多语文教师一直关心和思考的问题，但高中阶段的文言文教学，存在多种教学失误。
作者：不详
2009-2010学年上学期高一教学计划
工作重点：有效达到初高中语文学习的衔接衔接，重初高中过渡，重联系延伸，以测、练促教学。 一、课堂教学重点 1．新课：精讲课为主，侧重对文本阅读方法的指导。拓展阅读以布置读书笔记等形式加以落实。 2．阅读：课内提阅读能力、课外促名著阅
作者：不详
辩论：语文教学中的亮点
辩论，不同于小组讨论，它是指用口头方式，对某个问题进行争论、诘难和答辩。就中学生而言，参与辩论活动，能够锻炼他们的口头表达能力，临场反应能力，逻辑思维能力，激励新的思想，培养竞争意识。语文教学离不开“说”。在课堂上组织学生进行“辩论”，不仅能
作者：不详
语文教学必须重视预防多元解读的泛化
《九年制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》都要求学生“具有独立阅读的能力”，“发展独立阅读能力”，提倡“多角度、有创意的阅读”，要“注重个性化阅读”，“学习探究性和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”。 这些要求，
作者：浙江省桐乡市第一中学 沈坤林
突出过程和方法，提高学生语文素养——《谈中国诗》教学案例
课前聚焦：《谈中国诗》是高中语文必修5文艺评论及随笔单元的一篇阅读课文。作者是著名文化大家钱钟书。说老实话，这篇课文不好学也不好教。庞杂的内容，繁多的艺术门类，俯拾皆是的中外引文，况且教学时间只有一课时，学生能读懂吗？
作者：佚名
反思中学语文课堂教学有效性
教学永远是遗憾的艺术。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。中学语文课堂教学的低效已是一个不争的事实，而课堂教学效率的高低，直接关系到语文教学质量的高低。新一轮课程改革的不断深入，引起了课堂教学的变革，但无论教学思想如何更
作者：佚名
从高考零分作文看中学生读写素养的培养
每年高考阅卷结束后，语文科都会产生一批“另类”作文，这类作文由于某种原因都是毫不留情地被老师判为零分。零分作文的出现对中学语文作文教学和复习备考提出了警告，也迫使我们不得不去反思当代中学生读写素养的培养中出现的问题。 先看看几则高考零分作
作者：湖北省巴东一中 胡其林
八年级上学期作文教学计划
一．教学目标 1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。 2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出
作者：不详
九年级上学期作文教学计划
一、教学目标 1、继续指导学生学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。让学生用心用情表达自己的独特感受和真切体验，表达对生活的独到的见解。 2、本学期要求写八篇作文以及若干篇随笔。 二、学情分析 本班语文整体水平较
作者：不详
预备班上学期作文计划
一、六年级学生作文现状分析 1学生对作文普遍害怕，他们“觉得作文很难”，对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情。班级作文语句不通，错别字较多，读上去疙疙瘩瘩的，是普遍现象。作文中能做到重点突出、有真情实感的文章比较少。分析其原因，首先是学生
作者：不详
初探造成词义理解的障碍及对策
在阅读文学作品时,我们常常会遇到一个个生词,或者是很熟悉的词语,特定的语言环境中我们不一定能准确理解他们的含义，这就妨碍了我们对整个作品的理解。那么造成理解障碍的因素有那些呢？ 一．词语自身因素 （一）词语自身的多义性。 实词都有一
作者：易言
以人为本，关注时代与人生——新课改理念下的2009年高考作文命题的育人导向
摘要：无论是施行新课改的省份还是其他省，在2009年全国各地的高考作文命题中，大都体现了新课改的理念。作文命题引导学生客观公正的自我评价、自我定位；引导考生加强对社会问题的关注和思考；也着重引导考生对情感、态度、价值观的关注；同样注重引导学生的开
作者：河南省柘城县高级中学 吕本书