语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 4,783 篇 · 第 66 / 240 页

教学札记2009-09-18
让思维之花怒放于高考作文之中——谈新课改背景下的2009年高考全国Ⅰ卷材料作文的审题立意
摘要：而新课改背景下的高考作文命题，则注重引导考生的思维向开放性和多元化方面发展。文章结合2009年高考全国Ⅰ卷材料作文题，分析如何在审题立意中运用开放多元的思维方法，突破思维定式，让思维这“地球上最美丽的花朵”，怒放于高考作文之中。
作者：河南省柘城县高级中学吕本书
教学札记2009-09-17
用整体思想指导阅读教学
阅读教学，是语文的一个相对独立而又极其重要的部分。近年来，随着阅读在高考中所占比分的增加，人们对阅读教学越来越予以重视。可是阅读教学的低效率仍是一个令人担忧的共认事实。每年的高考阅卷分析，也反复证明着这一问题的严重性。我们认为，造成如此局面的
作者：佚名
教学札记2009-09-17
转变学生学习方式的一些认识
新课改的首要目标是关注人的发展，关注人是新课程的核心理念。要求教师教学要面向每一位学生，尊重学生，关心学生，了解学生；关注学生的情绪和情感体验；改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。所谓“自主、合作、探究”学习方式，是指学
作者：佚名
教学札记2009-09-16
抓住语文学科特点，提高课堂教学质量
【论文提要】语文是一门古老而又年轻的学科。悠久的传统赋予了它相对的稳定性，方兴未艾的教学改革如春风般又给它灌注了新的生命力。语文教师任重而道远，我认为还得旧话重提——着眼课堂，提高语文课堂教学质量。那么，怎样才能提高语文课堂教学质量呢
作者：聂建优
教学札记2009-09-16
合理利用资源，注重课堂实效——浅谈新课改下多媒体在初中语文教学中的运用
摘要：课程改革的春风吹遍了神州大地，在新的课改形势下，中学语文教师如何应对改革浪潮，如何正确理解和把握课改的宗旨，如何有效利用多媒体技术为课堂添彩，是我们在教学实践中努力探讨的问题。关键词：语文教学多媒体技术随着新课程改革的不
作者：章历
教学札记2009-09-15
职高语文“生本教育”模式的实施探索
一、对生本教育的认识：生本教育就是新的课程改革理念下，让学生成为学习的主人，变被动地接受知识为主动地获取知识。教师的职能也由知识的传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。这一转变并没有弱化教师的作用，反而对教师自身素质提出了更高的
作者：蕉岭县职业技术学校黄文生
教学札记2009-09-15
互文的修辞效果及翻译
互文的修辞效果及翻译辽宁省北镇市高级中学张宏强121300 zhq6707@163.com 互文，也叫互辞，是一种古诗文常用的修辞手法，古语有“参互成文，含而见文”的解释。互文现象在高中课文中常见，有必要对其表达效果和翻译方法做出归纳，使
作者：张宏强
教学札记2009-09-12
七年级上学期作文教学计划
一、教学目标 1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。 2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。 3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现
作者：不详
教学札记2009-09-11
2009年高三语文教学工作总结
紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任理科282班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我省即将进入新课程的引导年,需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共
作者：宁乡四中胡健
教学札记2009-09-11
2009年下学期高一语文教学计划
一、指导思想： 1．贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。 2．培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与
作者：宁乡四中胡健
教学札记2009-09-11
如何上好作文修改课
《语文课程标准》要求学生：“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯，乐于相互展示和评价写作成果”, 修改能力是写作的基本能力之一，常言道“文不厌百回改”，作文是改出来的，不是写出来的。然而当前，许多中学生写作
作者：洋县观尔岭初中雍俊初
教学札记2009-09-11
解读《窦娥冤》中的三桩誓愿
《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》，共四折。第三折剧情梗概是：窦娥被押赴刑场，她怒斥天地鬼神，与婆婆诀别诉说冤情，临刑前发下三桩誓愿——血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，两桩誓愿当场实现。第三折是全剧的高潮，三桩誓愿又是第三折的高潮。在现实
作者：朱正云
教学札记2009-09-08
明确语文课堂目标，强化体验活动
新课标提倡学生自主学习，于是老师从“自主学习”的角度想了很多办法，用的最多的就是在课堂上“讨论------展示”，即老师事先提出几个问题，然后让学生带着这几个问题去读课文，读完后学生相互讨论，然后展示讨论的结果。这种做法确实让以往沉闷的课堂活跃起来
作者：湖北天门郑馥芝
教学札记2009-09-07
让语文多媒体教学折射出多彩的光
新世纪之初，国家教育部制定了《语文课程标准》，这为战斗在语文第一线的教师们拨开了重重迷雾，指明了前进的方向。《标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初
作者：宋玉
教学札记2009-09-07
高二语文教学新探
古今中外的教育家都对兴趣在学习中的重要作用发表过精辟见解。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。” 他把学习中的“乐”提到如此地位，可见兴趣作用重大。一旦学生对学习产生兴趣，不再感觉它是负担，而是无尽乐趣，就会主动、积极地寻求学习方法
作者：佚名
教学札记2009-09-06
文言文教学的“创新”在哪里？
一直以来文言文就是语文教学的重头戏，但是这部重头戏在具体教学上上演的大多是一个模式，老师带领学生解释字词，翻译句子，翻译课文，背诵讲解课文。即使有思变的老师也不过是组织学生先借助注释和工具书自主理解，简单的小组内解决，如果棘手的再提出疑问大家
作者：佚名
教学札记2009-09-03
语文教学工作总结1
语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在
作者：佚名
教学札记2009-09-03
启发诱导，探究研读
近年来，我在广泛学习，博采众长的基础上，不断改革探索，形成了自己独特的教学模式：即“启迪诱导，探究性教学模式”。这种教学模式注重提高学生的创新意识和创新能力，注意培养学生的人文素质，充分调动了学生的积极性，激发了学习语文的兴趣，教学效果显著。
作者：张颖
教学札记2009-09-02
读书，最长远的备课
没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方。 ——题记备课是上好课的前提,也是语文教师不断学习和提高教学能力的过程。课前教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多10倍、多20倍，以便能够应付自
作者：付云峰
教学札记2009-09-02
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——浅谈滚动快速作文
作文教学改革进行了多年，虽经多方探索但仍收效甚微。从教十多年来，我一直想探寻一种行之有效的作文教学方法，却始终不能如愿。无意间在网站上发现了黄上庚老师的“滚动快速作文法”，于是下载了《作文新突破》的电子版，仔细研读后，竟让我惊喜万分！真是“踏
作者：山东省沾化县冯家镇第一中学付云峰