语文教学与阅读
教学札记
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共 4,783 篇 · 第 165 / 240 页
以情入境，以问导思——我所认为的好语文课
当前，在全面倡导素质教育，积极推进课程改革的大环境下，一堂好课的标准是什么呢？我个人认为，好的语文课应当体现语文课程的基本理念，应当致力于转变学生的学习方式，充分体现学生地位，应当以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的。新课标指出“学生是语..
作者：佚名
白居易《轻肥》课堂实录
师：同学们，今天我们学习白居易的《轻肥》。请问，“轻肥”是什么意思？是“又轻又肥”？“减肥”？还是其他意思？(此问意在引导学生看注释②) 生：不是。“轻肥”是“轻裘肥马”的意思。 师：大家能把“轻肥”扩展成一个短语吗？ 生：穿轻..
作者：佚名
理解与感激——新教育格言
与一位网友聊天，不经意间聊起了关于师生的话题。我对网友说，我的学生每年春节都来看我，而且师生关系非常融洽，处得跟朋友似的。她也对我说，她的学生也来看她，虽然她不像我带着班。后来，她突然回想起自己高中时期的班主任，她说她的班主任对学生非常好，尤..
作者：下吉中学 王满仓
从“无米之炊”到“源头活水”
作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生写作能力的重要途径。但现在学生作文之空泛令人头疼，许多学生觉得心中无货，就是绞尽脑汁也无话可说，找不到合适的素材，究竟是何种原因造成以上局面呢？ 首先，学生没有生活底蕴。 写作是作者与他..
作者：孝子墓中学 王长娟
广“开源”巧“导流”，提高写作能力
提高学生的写作能力是语文教学的重要任务。要完成这一任务，必须认真把握九年义务教育初中《语文》教材联系生活的特点，将情文并茂的课文和丰富多彩的学生生活联系起来，既广“开源”，又巧“导流”，让学生生动、活泼、有序地提高写作能力。 开源，展示..
作者：湖北枝江董市一中 张贵雄
评课究竟评什么？
每当听完一节公开课后，大家都要坐下来进行评议，程序大致是：先由执教者谈谈本节课的构想、感受 ，然后是大家七嘴八舌的发言，最后主持人总结。而评课发言的内容不外乎两个方面：一是侧重于对“教”的评价，即对教师个人教学手段的评价，而不是对学生“学..
作者：甘肃省康县一中 吕永海
教读《唐诗宋词选读》反思
中国是诗的国度，中国的诗歌光耀古今，彪炳千秋，对人类文明的发展做出了辉煌的贡献。 为弘扬中华民族优良的文化传统，从历代诗歌中汲取营养和精华。鲁教版特别采编了唐诗与宋词这两颗璀璨夺目的明珠，编写了《唐诗宋词选读》这一选修文本，让学生欣赏到..
作者：青岛十七中语文组 刘晶波
人间语文——语文危机及对策
（一） 曾经，我们这些语文老师多么幸福！我们优游自在地讲述着教材上的精义，我们指引着学生去浏览课外书籍的精彩，我们甚至还可以带着孩子们一起寻找春夏秋冬的足迹，去感悟“万物与我同在”的惊喜……那时，语文是我们语文老师和爱语文的学生们的乐园..
作者：王刚
课外阅读的价值取向
新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，不仅对课外阅读量作出了明确的规定，并且对课外读物提出了建议。“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。因此，指导学生课外阅读，必须做..
作者：佚名
立体作文教学网络的构建
文学殿堂是令人神往的,其中的世界永远五彩缤纷。才思敏捷、文如泉涌、考场作文胜券稳操是莘莘学子梦寐以求的事。多年的教学实践证明,只有吸取叶圣陶老先生的语文教学思想精华,树立读写互促的观念,提高读写互促的效果,才能构建立体的作文教学网络。 一、..
作者：江苏海安雅周中学 徐大才
浅谈审题立意之多向思维
“世上没有两片相同的绿叶”,世上也没有完全相同性格的人。因而,人们对同一事物的看法或多或少地存在着差异,同样地在我们的作文教学中,学生对老师所给的作文题目或材料,在他们的作文中所反映出来的用词造句,写作方法,思想内容也各有差异,我们在批阅作文时也很希
作者：江苏海安雅周中学 徐大才
语文教学与多学科渗透
语文是一门基础学科,汉语是我们民族的共同语和母语。语文学习的好坏直接影响每一个人的综合素质,一个民族的综合素质。语文教学肩负着语文能力的培养,思想道德水平的提高,良好心理品质的形成等多重使命。搞好语文教学不仅有助于提高学生的科学文化水平,而且有助..
作者：江苏海安雅周中学 肖春霞
读姚鼐的《登泰山记》
登山之情，溢于言表 ——读姚鼐的《登泰山记》 姚鼐作为清代桐城派最有影响的人物之一，继承并发展了方苞、刘大櫆的创作理论，强调“义理、考据、辞章三者不可偏废”，是桐城派的集大成者。而初读他的代表性作品《登泰山记》，则觉得平淡无奇，..
作者：绍兴一中 陈美琴
突出重围——面对语文教学困境的思索
高中语文教学走到今天这个地步，真让人回肠九转，欲哭无泪。当下，语文教学陷入了前所未有的困境，可谓遭遇到十面埋伏，明枪暗箭正向语文射来，冲突正激烈进行着。 这首先表现在学科特性与..
作者：浙江省宁海中学 杨一波
巧用名句写作文批语
每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将作文本塞进抽屉，个中滋味，只有语文老师才能体会出来。曾几何时，我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到，这无意插柳的短小批语竟给学生带来..
作者：佚名
古诗词教学创新四步曲
古诗词教学需要创新，古诗词教学中更需要培养学生的创新精神、思维和能力。两个“创新”如何实现？笔者曾作过深入的实践和探究，总结出“古诗词教学创新四步曲”。现以杜牧的《夜雨寄北》为例加以介绍。 一步曲：景象再现 ..
作者：佚名
电视节目优秀创意对语文教学的启示
“阳春假我以烟景，大块假我以文章。”正如山川风物对文学创作提供借鉴一样，电视节目中的许多做法可以借用到语文课堂教学上。 电视节目和语文教学二者之间的相似之处是： 1、它们面对的对象都是活生生的、有思维意识的人，因此二者都讲究互动性。..
作者：大渡口中学 胡久香
从“虚伪的阅读”走向“真实的阅读”
新课标指出的阅读教学的总目标是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文，九年课外阅..
作者：佚名
追求作文高境界
作文也和做人一样,要努力追求高境界。对于中学生来说,什么是文章的高境界呢？就是在文章中应该表现出一种积极向上、乐观健康的思想,真诚、友善、美好的感情,以及较高格调的审美趣味。可是在年轻学子的习作和考场作文中发现不少同学的作文流露出一些消极的,不够..
作者：江苏海安雅周中学 徐大才 肖春霞
关于语文课堂中运用多媒体教学的反思
随着社会的发展，科技的进步，运用现代教育技术手段优化课堂教学，提高教学效率，开创课堂教学新模式已成为当今教学领域的新热点，作为中学语文教师，在新的教育形势下，若能根据素质教育和语文新课程标准的要求，从实际出发，在课堂教学中合理运用现代教育技术..
作者：左右