语文教学与阅读
教学札记
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教学案例：一次竞赛激活古文教学课堂
一、引言 在中学语文古文教学中常常出现一种情况：当教师在讲台上滔滔不绝时，坐在下面的学生却昏昏欲睡。今天，我们在不断进行教育改革的尝试，那么，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，充分重视学生自学能力、质疑能力、自读能力的培养..
作者：兰州一中 茹晓静
提问的常用方法浅谈
当前教学改革中无论彩用哪种方案有一点是肯定的：提高学生的学习能力。怎么提高呢？我想那就要在教学过程中，充分体现学生的主体地位，让学生去思考。教师在教学中的关键就在于如何让学生去思考—让学生更有兴趣、更主动的去思考，去寻找发现知识。怎么样让学生..
作者：林辉
分数之外，学会感动
这件事情已经过去很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。 那还是十年前，我刚做老师的时候。一个学生——校..
作者：吴俊苓
让课堂充满美
随着现代教育的逐步发展，教育改革的不断深化，在课堂教学中，美育已倍受人们的关注。作为集思想性、文学性、工具性为一身的语文学科则决定了语文教师必须具备美感素质。笔者认为，语文教师要善于以美的眼光发现溢彩流光的美，以美的艺术引导学生进..
作者：江苏省昆山市陆家中学 宁连凤
铃声前后——教育教学述事
候课铃响的时候，我到了教室门口，感觉班上和平时不一样：有同学还在搬桌椅，很多同学都没有坐下来。有点乱！ 上课铃响，我先让同学们朗读《原毁》第一、二段，这是上节课学过的，同学们马上集中了注意力，齐声朗读起来。这时，我发现有一个男生站到了教..
作者：佚名
重新审视阅读活动
阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用，社会各方面已形成共识，但现实中许多做法，仍值得各界的探讨。下面，就阅读的视角、角色、空间作个探讨。 一、阅读活动中的视角定位&nb..
作者：黄梅三中 刘晓琴
朗读，原来是如此的美妙……
文学的教育，有时声音极其重要，这声音是对生命的一种触动。文学是感性的，而不是理性的。所以，读，让学生感动，用心朗读是感受文学的一个重要方式。——钱理群语 所谓美读，就是把作者的感情在读的时候读出来。这无非如孟子所说的‘以意逆志’，设身处..
作者：松滋市斯家场中学 刘小红
学语文要“读书”
古人云：“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。这里所说的“读”，即诵读，又称朗读、朗诵。古人学“语文”，把“读”书看得非常重要。 现代语文教育也重视阅读教学，它..
作者：李明荣 王卫华
语文教学，美的天地
近些年来，语文教学虽然不断进行改革，但不少教师的语文课仍采用以传授知识为主要内容的唯理性教学模式，使得很多学生越来越不喜欢语文了。因为他们感受不到语文学科的美，当然也就体会不到语文学科应该有的魅力。 语文教材中有很多篇目是各类文章中的精..
作者：佚名
成为一个富有创造力的语文教师
要使学生能够“出类拔萃”，你自己首先得“出类拔萃”。同样，要教出有创造力的学生，你自己首先得是一个富有创造力的教师。这是我读罗恩先生《出类拔萃——教出优秀孩子的11要素》的最大收获。  ..
作者：南京市第十三中学 贾谦
语文：语言艺术的天堂，人文教苑的奇葩——教学《庄周买水》有感
一堂课上完了,我的心情却久久无法平静,课堂上学生那开阔的视野,细微的发现,富有个性的品评,充满自信的创造,无一不历历在目,也无一不令我这个当老师的有一种自叹不如的汗颜,而至心生敬佩.是什么触发了学生读书的热情?是什么激发了学生表达的勇气?我陷入了深思
作者：洪湖市第二中学 黄孝伟
从教《天净沙·秋思》想到的——浅谈古代诗词曲的教学
我国是诗的国度， 诗文化几千年长盛不衰，特别是唐诗、宋词、元曲，更是我们炎黄子孙值得骄傲的艺术瑰宝。我作为一个人类文化的传承者__教师，有义务也有责任让学生们从古诗中吸取养料、陶冶性情。那么，如何来学好诗词曲呢?下面，我就结合我教《天净沙&#..
作者：何海
让写作成为快乐——语文素养调查研究之一瞥
长期以来，语文作文教学一直存在着“费、少、差”的现象。学生怕写作文，一提作文便愁眉苦脸，老师怕改作文，费时费力，效果却不明显。使作文走入如此尴尬的原因，业内人士做了诸多分析，广大语文老师也进行了许许多多可贵的探索，但是实践给我们留下的却是一个..
作者：佚名
用想象和幻想建构作文内容
许多学生患有“作文恐惧症”，谈作文色变，面对作文题目感到无话可说。这是尽人皆知的事实。然而，这却是一道绕不过去的坎，往近处说在中考语文试卷中作文分数的比重越来越大。那么，有没有提高作文水平的有效途径和方法呢？ 《语文新课程标准》对初中阶..
作者：张苹
新课程语文教学的感受点滴及反思与困惑
在新课改的大环境下，我个人从去年起才有幸正在步入新课程教学的起始年。作为第二批新课程任教者中的一员，我在教学实践与探索中，对高一语文新课程语文教学积累了一点肤浅的认识同时也有了一些不成熟的想法 。 一、感受点滴 （..
作者：镇江市谏壁中学 徐祥平
把握语文学科特点，优化教学课件设计
在信息技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为基础教育高奏的主旋律。运用多媒体手段辅助学科教学已经呈现出迅猛发展的趋势。比如运用多媒体课件进行语文教学，运用得好，确实可以激发学生的学习兴趣，达到省时、省力、增加课堂信息量、化难为易、突出重点的..
作者：佚名
发挥学生在创新写作教学中的主体性
美国哈佛大学校长认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”教育部长陈至立多次强调：“实施素质教育，尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。”这些论述表明创造力是最高层次的能力，创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质。写作..
作者：盘锦市高级中学 吕朋
考场作文要有“优质满分”意识
考场作文是选拔性作文,所以要树立坚定的“赢”的意识。所谓“赢”,其实就是优质满分意识。也许有人说,一次考试哪有那么多的优质满分作文?但是,每个人都有获得优质满分作文的机会。所以,能不能拿满分是回事,争不争取拿优质又是另外一回事。优质满分,是一种目标,
作者：江苏海安雅周中学 徐大才
山山水水一段情——略谈文章阅读技巧
《语文课程标准》中明确提出，学生在语文学习中应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。”只有掌握科学的读书方法，才能提高阅读效率，提高阅读能力。 我以老舍先生的一段范文为例，作一点探讨。 例文：那水呢，不..
作者：朱晓波
《乌鸦》的教学反思
这学期的校级优秀课例评比，我做了一次教学尝试，选了一篇课外的朴实小说，阎连科的《乌鸦》作为教材，上完课后，感触良多。这节课洋溢着一种气氛，一种我一直以来努力营造的气氛——“自由、民主、轻松、欢畅”。从学生兴奋的表情，从他们下课后依然围绕课堂中..
作者：万豪英文中学 谢振富