语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 81 / 358 页
高三开学第一次班会讲话稿
一、高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！ 二、你今天投入越大，回报也就越大。 三、要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生！你在为自己的命运及发展做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的机会，你要抓住它并善加利用
作者：不详
高中语文必修课与选修课教学实施的若干问题
一、高中语文必修课教学要处理好的几个关系 1．整体把握课文与局部切入分析的关系 语文新课程强调阅读的整体性，在目标中特别强调“从整体上把握文本内容”，关于文学作品的“教学建议”也提出“重视对作品中形象和情感的整体感知和把握”。这是基于
作者：华东师范大学 方智范
在闲暇教育中提高学生语文素养
一、 提高语文素养，实施闲暇教育 语文学的好不好，主要是靠课外的语文学习实践是否得法。这里的语文学习（实践）当然不是学校规定的语文学习，而应是学生在课外自由选择学习内容与学习方式的行为和学校规定的学习内容无直接相关。现在学生一年中的假
作者：宿城区屠园中学 房立飞
我们的童话——再次走进安徒生《皇帝的新装》
教学简案： 我们的童话——再次走进安徒生《皇帝的新装》 *教学目标（重点、难点） 1.在理清故事情节、了解作者写作思路的基础上，引导学生挑战、品味安徒生情节设计的奇妙，体会童话通过幻想、想象和夸张的手法塑造形象、彰显主旨的特点。
作者：不详
2010年高考语文试题分析总结
伴随着2010年高考在一场夏雨中的结束，新课改后的第一年高考也揭开了他神秘的面纱，看到真题的那一刻，曾经一度迷茫的我们内心踏实了很多，因为今年的语文高考试题紧扣大纲，突出了新课程的教学理念，始终贯穿着“提高学生语文素养”这一主线。 试卷总体分
作者：hiimp
标题——解读课文的钥匙（《杜鹃枝上杜鹃啼》教学探微）
《杜鹃枝上杜鹃啼》是周瘦鹃先生于60年代初写的一篇小品文。它融说明、议论、抒情为一体，颇为别致。作者凭着散淡的心，轻灵的笔，对中国古代文学作品中经常出现的“哀鸟” ——杜鹃的有关知识进行了介绍并对其进行了理性的审视。看似“动拉西扯”，其实蕴
作者：江苏东台中学 顾权
积累──写作的钥匙
当代著名学者余秋雨曾说过这样一段话：“写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式，如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种很好的与人沟通的方式，学会了一种和世界对话的方式──这是健康人生的重要开端。 这段话强调了写作对一个人的重要性
作者：山东临沭 郭玉金
试谈高中语文学科特征的凸显
当前高中语文课程改革，就是要转变教育思想，改变传统的教学方法和学习方法，以提高学生素质，满足学生发展需要，发展学生科学素养、人文精神以及人生规划能力。 一、凸显学科的艺术性 语文学科充满美的魅力，其丰富的内容反映着中华文化的丰厚底蕴和
作者：四川省达县第三中学 杨华
放心源自真诚，放手更见超然
班主任工作是常做常新的过程，这一过程是班主任引领学生成长，与学生一同成长的过程。每届学生不同，每年学生变化。这就注定班主任工作面对的问题总有新感觉，需要我们关注思考，需要我们分析研究，需要我们提升自我，需要我们有所为有所不为。 现在的高二
作者：许会国
《为什么做教师》读后札记
最近拜读了张康桥教师的《为什么做教师》这本书，从书中找到了我一直在思索的许多问题的答案。这本书以张老师个人的经历和思考为线索，提出了要“为学生做教师”、“为家长做教师”、“为学校做教师”、“为国家做教师”、“为生命做教师”，即做“学生喜爱、家
作者：钱志友
语文教学要开放，课堂教学要放开
长期以来，为什么语文教学中会出现学生厌学、费时而效率低下的现象？为什么目前社会普遍反映当代学生的语文能力很低？这是困扰语文教师和语文教学多年的问题。目前语文教学侧重于理解，即琐碎地分析文章，毫无目标的支解文章，从而造成目的的错位，要求的越位，
作者：古浪县第五中学 何振年
教给学生可操作技巧——郑晓龙老师作文教学报告实录
2005年12月10—11日，与尹钟祥主任在浙江省德清市一中，参加了“中国教育学会中语会创新写作教学观摩研讨暨现场展示会”，笔者有幸聆听了首都师大附中硕士生导师、特级教师郑晓龙老师作的“教给学生可操作技巧”作文教学报告，特实录报告如下。 首先，郑老
作者：曲峰
新课标下高中作文教学“三板斧”
如何在高中阶段培养学生的写作素养、提高学生的写作水平是高中教师在教学过程中不断探究的话题，也是远程培训专题四需要我们讨论严峻话题。针对这一问题，我结合特级教师郑小龙的作文课堂教学与此专题专家的真知灼见，摸索出一些心得和体会，希望能在高中三个学
作者：dqlwoaini
如何做好一名语文教师
一位合格的语文老师站在讲台上，学生欢迎，校长放心，家长欣慰，认为孩子能学到知识了，有盼头了，能成才了。不合格的语文老师之所以不合格，就是讲课缺乏吸引力，听课受活罪，学生受不了就逃课。何谓语文?就是语言文学的简称。语文老师语言贫乏，讲课干巴巴，
作者：不详
高三语文教学总结
回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。 一、落实基础，强化知识点 语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变
作者：语文组 于达
学习着·生活着·歌唱着——于漪《岁月如歌》启示录
菜花黄了，满视野，扑鼻清香，少不得信口悠悠吟诵几句“莫问早行奇绝处，四方八面野香来”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，俨然宋人杨万里就在身边。 ——摘自《岁月如歌? 求学的艰辛与欢乐》 什么是学习的欢乐？于漪老师在少年时代用信
作者：不详
孔子的教学方法与教育思想给我们的启示
一、孔子的教学方法 孔子实在不愧为伟大的教育家，其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背。 以著名的“启发式教学法”为例，许多人都以为这是苏格拉底的首创。这对于言必称希腊的西方学者来说是不足为怪的，在我们中国也有不少人持这种看
作者：不详
高三语文教学体会
高三语文教学体会 内容摘要：语文课堂历来被学生认为是最枯燥的课程，而我们高三语文教学主要为高考服务，针对的知识点更强，所以高三语文多年来都一直是学生最没有兴趣的学科。经过三年的实际教学工作，我觉得我们应该在生动、朗读、评卷的讲评、自我为主
作者：ccx0923
新课程背景下引导学生进行自我教育
著名教育家潘菽在他的《教育心理学》中说：“一个人自己提出任务，并主动采取实际行动来培养自己的品质，便是一种自我教育”。简单地说，自我教育就是自己努力获得良好的思想品质，它以自我意识为条件，通过自我努力来实现，那么教育学生关键是教师要不断地启发
作者：周永华
用多媒体教学法提高教学效果
随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图
作者：佚名