语文教学与阅读
教师天地
教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 7,151 篇 · 第 58 / 358 页
情境教学的含义及意义
几乎所有的教学活动都要在一定的教学情境中进行,离开了教学情境,也就难以进行教学,因而在课堂教学中,教师选择合适的教学情境,利于学生对学习知识的认识,理解和掌握.那么何谓情境呢下面我们就从情境的概念和意义入手,对情境教学进行探讨. 一,情境教学的含义
作者：湖北省钟祥市第四中学 马桂丽
珍惜每一个晴朗的早晨——高一迎新讲话稿
各位同学： 晚上好！我是你们的班主任刘老师，同时将担任你们的语文老师。首先，我代表高一三班的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎，欢迎加入沅陵一中这个有着百年历史的大集体。 秋风送爽，在金色的九月，大家正式跨入了高中的学堂。升入高中，意
作者：不详
七年级上学期班主任工作计划
本学期我担任了七年级 班的班主任。个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基
作者：不详
花盆里的野花
无法掩饰第一眼看到它的震撼。它像一团紫色的火焰，极其绚丽的怒放着。嫩绿的茎被紫色覆盖了，满满的，不留一丝空隙。它生长着，这般的肆无忌惮。那浓重的紫色，一层叠着一层，像是要透到人的内心去，让人窒息。那样重重叠叠的小花朵儿，需要怎样的勃勃生机才能
作者：cf9706
“走进高二”主题班会
岁月悠悠，弹指一挥间，告别高一的芳草地，生命的史诗中又翻开了新的序曲。我们已经成高二人。少了高一的潇洒与放纵，多了高二的紧张与凝重。如果说高一是我们高中生活的开幕式，那么高二无疑是我们高中生活的重头戏。至于高三那个闭幕式的成功与否，就完全取决
作者：xuf
浅议农村中学对学生学习化学能力的培养
一：问题的提出 在当今世纪随着科学技术的迅猛发展，对人才的需求越来越高，面对如此激烈的竟争市场，培育学生的创新能力是教育的根本任务。随着新一轮基础教育改革的不断深入，学生学习方面存在的问题日益突出。新课改中也明确规定：课改不只是课堂创新，
作者：贵州省德江县沙溪中学 刘海
心情日记——与学生有效沟通的载体
2009年的9月我接手现在班级的学生，我非常重视这群孩子，工作付出了十二分的努力，因为我觉得这是给他们养成良好习惯的一年。作为语文老师加班主任的我约束学生写日记，日记应该是与时俱进的，因此我要求他们写心情日记，可以写自己的心情，可以写对老师的感受
作者：小马0470
从省中考语文试卷来谈新课程标准下的作业设计
在传统的教育思想指导下，作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，语文作业的设计往往局限在再现式的范畴内，作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，应试训练色彩浓厚。这严重地抑制了学生的学
作者：潘保明
文学与阅历
中国是一个文学的国度，文学是中国人灵魂的折射，是中国人浪漫精神、文化气质的体现与象征，是中华民族才华和智慧的结晶。中华文化的源远流长是中国文学的基础，不同时代、不同历史背景下的人生经历与阅历造就了中国灿若星海的文学，古往今来大都如此。没有历史
作者：李集中学 伊国玉
高效课堂课改反思
先进的教学理论可以有效的指导教学工作，促进教育的改革，推动教育的良性发展；同样，任何先进的教育理论都要通过教学实践来验证其理论的可行性，促进教育在探索中发展，在发展中探索。高校课堂的理论，是当今教育界比较先进的理论，通过近百所课改学校的实践，
作者：启明中学 伊国玉
新课程教学实践心得
新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。新课改是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始,因此我们每一个教师
作者：红兴隆一中 周永华
2011年贵州省遵义市中考创新作文点评
【考场真题】 按下面的题目和要求写一篇文章。（作文55分，书写5分。） 题目：的路 要求： ①将题目补充完整。 ②除诗歌歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【试题解读】
作者：张宗明
2010-2011学年度第二学期高中语文教学工作总结
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳
作者：红兴隆第一高级中学语文组 周永华
让学生成为学习的主人
教学案例 上课了，我给学生们讲解文言文阅读——《宋史?列传第五十九》中关于“王鼎”的段落，首先我要给他们翻译全文，然后再由他们做题。可是，我还没有翻译几句，觉得学生们似乎心不在焉，心想时间这么紧，我给他们翻译完了也能节省些时间，能多
作者：红兴隆第一高级中学语文组 周永华
七年级下册语文第六单元集体备课稿
各位老师： 作为本次集体备课的中心发言人，我感到压力很大，一是因为缺乏对教学的深入思考和研究，没有自己的理论和方法，教学基本上是以参考书为主，实际创新的地方不多；二是因为自己有两年时间没有在讲台上上课，脱离了教学实际，也缺乏对学生的了解，因此
作者：衡阳市第十六中学中心发言人 雷国红
“绿色上网，健康成长”主题班会活动方案
一、活动背景 随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些 未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重
作者：衡阳市第十六中学 雷国红
用爱架起我们之间的桥梁——关爱学困生教育
没有爱，就没有教育。有人曾经这样说过 “热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生”。 作为一名语文老师，我认为，只有用“爱”才能教育好学生，才能管理好班级，才能教书育人。在语文教学中，我尊重学困生的人格和个性，注重
作者：王红
教你做智慧的班主任（十七）座位的学问
小小的座位问题，困扰着多少班主任。 教室就那么大，有坐第一排的就有坐最后一排的，最后一排是第六或第七排，离黑板大约五六米。 如果不是特殊情况、个别情况，每个人都有一个同桌。 谁坐第一排？谁坐最后一排？谁是你的同桌？ 这个问题很
作者：佚名
董一菲谈读书
这是我2010年1月23日在牡丹江市“人文大讲堂”的讲稿。 我讲的题目是《读书》，听众有专家、教师及各行各业的人士，其中主要是中小学生，这个讲稿是我徒弟史世锋根据录音整理的，在这里向他致谢。 读书 一位教育家：“一个人的阅读史就是一个人
作者：董一菲|
关于语文学习的积累与感悟——牡丹江公益人文大讲堂讲稿
很高兴能与大家在2011年人文大讲堂第一场报告一同分享《关于语文学习的积累与感悟》，下面我们一同来探讨交流。在屏幕上的题目用红色字体突出两个关键词：积累和感悟。这两个关键词和语文学习关系密切，是语文学习不可绕过的两个重镇。 一、语文学习积累感
作者：董一菲