语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 310 / 358 页
诚恳为师，宽厚育人
<BR> 老师诚恳坦率的风度和宽大厚道的态度能赢得学生的尊敬，并能促使学生好的品德的形成，这也是“身教”的一种形式。<BR> 曾记得我在当学生的时候，同位钟萍在一本《数学复习提纲》上抄了一个题目，我们两人凑在一起，整个下午没有做出来，想来想去..
作者：湖北省秭归县第二高级中学 郑光万 443600|
激发兴趣，指导阅读
<P> 一、激发课外阅读兴趣<BR> 俗语说：“兴趣是最好的老师”。指导课外阅读同样应首先从激发兴趣开始。有了兴趣学生就会主动的寻找课外读物，并能自觉地克服困难，解决问题，得到效益。激发课外阅读的方法主要有：<BR> 1、情意感召法。即经..
作者：李 莉|
小标点里大洞天——初中语文课文中鲁迅作品的几处标点符号解读
<P> “句读”是我国古代知识分子解读文字语言的重要手段。标点符号出现以后，立即成为现代语言的有机组成部分，其作用往往不止表示停顿和语气，里面所包含的信息实际上远远超出了标点自身的范畴。笔者以为，鲁迅先生凭借他敏锐的语言感受力和独..
作者：湖北省石首市小河口镇中学 段勇|
意到笔随，轻灵自如——随笔写作指要
<P> <BR><BR> 大凡写作，都是为了表达作者对生活的感悟、体认和理解，传达他们的情感、意志和态度，正所谓“缀文者情动而辞发”。只要不是命题作文或遵命文字，其文章大多都会与生活保持近距离或零距离，它的主观性会更强烈，情感会更真实。随笔作..
作者：陕西兴平市华兴中学 田宗昌|
白璧微瑕——谈《故都的秋》中一条病句的修改
<BR> 普通高中课程标准实验教科书语文必修第二册选编的郁达夫的《故都的秋》以北国秋天的一些典型景物为对象，通过联想、对照、反衬，解读了故都的秋的内涵，其中始终贯穿着作者的个人感受，自然界丰富的客观色彩与作家内心深刻的主观体验融合在一起，突..
作者：江苏省海安农业工程学校 陈志祥|
“标致”的意思是“漂亮”，还是“丑陋”
初中第五册语文《藤野先生》有这样一句话："也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。"对句中的"标致"课本是这样注释的："［标致］漂亮，这里是反语，用来讽刺。"笔者在..
作者：江苏省海安农业工程学校 陈志祥|
把网络引入作文批改之中
E-mail:hqwdw@sohu.com<BR> 在传统的教学模式下，作文修改成了语文教师的沉重负担。而且老师辛辛苦苦批改，学生却大多是看看分数了事，很少有人去思考错了什么，为什么错，然后自己动笔修改文章。但如果我 们把网络技术引入作文批改之中，情
作者：安徽霍邱三中 王大伍|
转化后进生的点滴体会
<P> 内容提要：本文从以下四方面论述如何转化后进生<BR> 1、要严中有爱。<BR> 2、要抑中带扬。<BR> 3、要善于挖掘闪光点。<BR> 4、要善于捕捉最佳的教育时机。<BR> 关键词：严中有爱，爱是教育的基础，表扬为主，..
作者：茂港一中 伍景湖|
鬓毛衰”之“衰”——《回乡偶书》一个注解的质疑
<P> </P> <P> 上海初中《语文》（H版），七年级第一学期第三单元“每周一诗”的内容是唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，其中关于第二句的注解②如下：“……鬓毛衰（cui）：耳边的毛发疏落。”<BR> 但是通过查找《汉语大词典》，却..
作者：上海市教育科学研究院中学 ·刘晓|
也说《项脊轩志》中的“多可悲”
<BR> 《项脊轩志》是明代古文家归有光的抒情散文。作者以项脊轩为选材组材的中心，从日常生活、家庭琐事落笔，抒发自己或喜或悲的情感。就行文线索来看，虽然作者说“余居于此，多可喜，亦多可悲”，但文章的情感则都围绕“多可悲”拓展开去，重在展现令作者魂..
作者：佚名|
继承传统，激活语文
<P> 近几年来在一片教改声中，上至专家，下至百姓对语文教学批评多而表扬少，中小学语文课似乎越教越改而越遭非议，搞得语文教师都有点无所适从。<BR> 我认为，无论如何改，语文教学都应借鉴中国古代传统教学的经验，以此为纲，使教改目张，这样才会切..
作者：昆明第十二中学 马慧娥|
浅谈语文听说训练中的创新
<P> 人类一直运用口语进行直接交流，在这“稍纵即逝”的过程中，说话人要有迅速组织内部言语的能力，并按一定的语法规则进行清晰、明确、快速的编码，然后通过发音器官输出，通过空气或器械等进行传递，到达听话人一方；而听话人则要迅速地通过听觉器官接受信息..
作者：bian1976ji|
《触龙说赵太后》中的“持其踵”作何解？
<P> </P> <P> 高中语文教材第一册（2002年审订本），中有一篇古文《触龙说赵太后》，中有一句：“媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。”教材对 “持其踵”解释为握着她的脚后跟。<BR> 笔者在教学中发现，学生对这一..
作者：曲阜市第二中学 孔炜|
高考话题作文写作“五字诀”
<P> </P> <P> 拿到高考作文题，若感到陌生，切莫心慌意乱。我有五字诀，请你带上，届时一一打开。 </P> <P> <STRONG>拉——要把题目拉到自己熟悉的、有准备的方面。</STRONG></P> <P> 作文要得..
作者：佚名|
《病梅馆记》疏漏指正
<P> </P> <P> 龚自珍的《病梅馆记》是一篇托物喻人、借梅议政的小品文。文章通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望，与他的《已..
作者：江苏省张家港高级中学 刘步春|
新课程下的教学常用语
“教学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段。新课程下的教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢?根据数学学科的特点，结合自己的体会和收集来的资料，特将一些教学常用语整.
作者：zcs7802|
古诗中“月”的意象
<P><BR> 在古诗中，一些字眼是含着固定的意象的，“月”便是如此。“月”作为一种意蕴而想象的视觉、感觉的自然景物，能够为意象的塑造丰富深化某种特定的意念，从而阐释、实现“言外之意”的深层内涵。<BR> 被选入人教版高中语文教材的白居易的..
作者：浙江省永康市古山中学 杨铁金|
考场快速成文
<P> </P> <P> 一、考场作文构思流程：整个过程10分钟拿下！<BR> 1、快速审题：注意话题的限定性。最好的方法是把话题扩展成一句话以帮助审题。<BR> 2、选定角度：注意化大为小，以小见大。..
作者：北京师大附中语文组 邓 虹|
初来中山、乍为人师有感
<P> </P> <P> 怀揣着按捺不住的兴奋与激动，终于踏上了这方热土。这，就是我那日夜向往的南国情韵..
作者：中山市坦洲理工学校 韩琦|
老师，备课时别忘了自己
<P> 时下，突出学生主体是学校教育的一个热点，从上到下，大家都在强调学生的主观能动作用的发挥，体现在课前的准备上就是，备课时心里要有学生。<BR> 是的，备课时如果心里没有学生，只有老师自己，那的确是目中无人，是心目中没有学生的表现，应该反..
作者：王静|