育星资源网中学语文 · 教学资源

语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 307 / 358 页

  1. 教学札记

    农村中学语文阅读教学浅谈

    <BR><BR> 中学语文阅读教学的现状如何？就乡村普通中学而言，在应试教育与传统观念的背景下，阅读教学并不乐观，存在着许多的不足，我听过不少教师的阅读教学课，其中不乏优质课，但不尽如人意的课却大量存在。有不厌其烦的分析教学，有为应试的肢解教学..

    作者：固镇县石湖中学 邱长城|

  2. 教学札记

    逆向思维与读书方法

    <P><BR> </P> <P> 学习的大敌是囫囵吞枣，不求甚解。在学习中，我们首先应当把学到的新知识进行消化，然后再融会贯通，由此及彼，掌握更多的知识。对所学的知识要多问几个“为什么”，甚至反过来想一想（即我们所说的..

    作者：龚 焱|

  3. 教学札记

    对现代诗教学的思考与认识

    <P> 在我们的童年记忆里，几乎每个人都保留着诗的可亲；读书之后，诗却在我们的成长中渐行渐远了：许多年前，对传统文化与审美意识的政治性否定隔离了我们和诗。即使生活在“诗的国度”，诗的传人却了了无几。博大精深的诗词文化，哺育了一代代士子学人，而我们..

    作者：青海省湟中县西堡初中 田发德|

  4. 教学札记

    高考诗歌鉴赏题的复习要点

    <P> </P> <P> 一、 熟练掌握常见的表现手法<BR> 古人写的诗歌，一般很少把自己的意思平铺直叙地说出来，总是借助一定的表现手法，或委婉，或直露地表达出来。如李商隐的《柳》：<BR> 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。<..

    作者：李景丽|

  5. 教学札记

    语文教学“激趣”六法

    语文作为一门基础学科，在中学阶段的教学中对其它学科起着至关重要的作用，语文知识涉及面广，且内容庞杂、琐碎，但运用广泛，和其它学科关联较大，故有“教师难教，学生难学”之说。为此，充分调动学生学习语文的积极性，研究各种“激趣”的方法，激发学生学习语文..

    作者：jennylily530|

  6. 教学札记

    说《氓》

    <P> </P> <P> 学习《氓》，学生首先遇到的是文字关。<BR> 汉字是以形表意的文字，依据《说文解字》和《汉语大字典》，从分析最初造字的字形入手，找出汉字形与意的联系，应是掌握汉字的科学有效的方法。<BR> 单纯掌握汉..

    作者：河北无极中学 张向阳|

  7. 教学札记

    我要和阿发交朋友——《社戏》教学案例描述

    <P>建议思考的问题<BR> 课堂上如何通过变式提问激发学生的兴趣，引发学生快乐思考，唤起学生表达欲望，以达到语文学习的显性目标和隐性目标？</P> <P><BR>案例描述<BR> 在教学鲁迅作品《社戏》时，我制定了这样一个学习目标..

    作者：哈拉海农场子弟校 丁长荣|

  8. 教学札记

    应试作文的基本写作模式

    <P> <BR> “文无定法”，但是在应试这种特定的条件下，其应试之作是否有“模式”可供选择，对具体问题应作具体分析。<BR> 首先要明确的是应试之作不同于创作，它有一定的目的与严格的要求，无论是非材料作文还是材料作文，都要求文与题统一，..

    作者：翁垟二中 王建武|

  9. 班级工作

    爱你没商量

    <P> 摘要：没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走向成功。<BR> 关键词：赏识 自..

    作者：威海十中 王秀娟|

  10. 教学札记

    个人教学工作总结

    “弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。 <BR> 半年来，我以邓小平理论和江泽民主席“三个代表”重要思想为指导，深入地学习《教师法》《教育学》《心理学》，全面贯彻党的教育方针政策，转变教育观念，深化教育改革，..

    作者：应城市城南初中 吴高珍|

  11. 教学札记

    失败中的感悟

    <P> &..

    作者：华亭一中 杨小平 (744100)|

  12. 教师进修

    说标准普通话，做合格中国人（演讲稿）

    <P> </P> <P>诸位朋友： <BR> 今天借着这么一个好机会，我想与大家探讨一下有关我们国家语言的问题。无可置疑，在座的每一位，以及全国13亿人中的绝大多数都是爱国的，因而和大家一起探讨我们的国家语言，应该能够得到大家的理解。我..

    作者：襄阳区黄龙中学 陈勇|

  13. 教学札记

    古代戏曲教学反思

    <P> </P> <P><BR> 从戏曲的理论来说，戏曲教学应该侧重于让学生了解戏曲的冲突，从冲突中领会人物形象和戏曲主题，同时也要通过阅读体会古代戏曲的语言魅力。古代戏曲的语言颇有诗歌的韵味，因此对古代戏曲语言的品味应该是一件非常重..

    作者：温州第22中 干方田|

  14. 教学札记

    古诗文复习中开展“结合性学习”的尝试

    长期以来,语文教学处于一种相对封闭的状态,仅仅是将课本这个信息源,通过教师这个信息传递者,在课堂这个信息交流场所传递给学生这个下载体.从而忽视了“语文的内延和生活的外延相等”，让学生学会学习的当今时代,语文教学必然倡导”结合性学习”。<BR> “结.

    作者：青海省湟中县西堡初中 田发德|

  15. 教学札记

    平等是语文课的灵魂

    在过去，由于我们语文教师的“高高在上”，才导致了“满堂灌”等诸多弊端的出现。我想，在实行新课标的今天，要想使我们的学生真正爱学、会学语文，我们首先必须要最到的就是平等施教。<BR> 一、在语文课堂上，要做到平等对话。<BR> 从某一中较高..

    作者：无棣县常家中学 孙长洪 席秀花|

  16. 教学札记

    谈“读万卷书，行万里路”

    <P> 近来，读了一篇文章，上面有诸城市实验中学开展“读万卷书，行万里路”采风活动的报道，心里感慨颇多。“读万卷书”容易，“行万里路”难，我想，这恐怕不单是我一个人的体会。物质社会，我们不用担心没有书看，只要你愿意看，随时都可以通过各种途径找到书..

    作者：山东省莱阳市谭格庄初级中学 乔伟|

  17. 教学札记

    方言的力量

    <P> </P> <P> 闾丘露薇《行走中的玫瑰》（上海文艺出版社）里有这样一段话，我在《中华读书报》（2005·4·13）上读到一节摘要：“我还记得自己刚刚移民到香港时，因为广东话讲得不好，我总是不太愿意到商店里买东西，因为售货员虽然面带着..

    作者：李国涛|

  18. 生活随笔

    中华的脊梁

    <P> </P> <P> 登上昆仑，才知道什么叫高峻；来到海边，才懂得什么叫深沉。<BR> 翻开中国近代史这幅长长的画卷，几多哀怒，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘民族耻辱啊！去看看湖北沙市闹区那根刺柱吧！..

    作者：樟木头中学 李仲秋|

  19. 教学札记

    新课标下文言文课堂教学例说——我教《种树郭橐驼传》

    <P> 为贯彻新课程理念，我们对文言文教学进行了尝试性的改革，通过引导学生质疑，解疑开拓学生的思维，将知识学习和能力培养结合起来，建立起新的课堂教学结构，取得了明显的教学效果。现结合《种树郭橐驼传》的教学，谈谈我的具体作法和体会。 <BR> ..

    作者：江苏省靖江高级中学 朱益鸿|

  20. 教学札记

    为“六个学生自治会职员”正名

    <P><BR> <BR> “没来由犯王法，不提防遭刑宪法”，古今中外，好人受冤，屡见不鲜；放眼各类语文模拟试卷，发现也常有冤假错案。<BR> 请看一些试卷里经常被认定为语义不明的句子。<BR> ① 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏..

    作者：江苏省张家港高级中学 刘步春|