语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 306 / 358 页
高中学生期末备考的四点要求
<P> </P> <P> 一、思想要正<BR> 思想要正，就是你来实高学习的目的要端正，你为目标而努力，为改变命运而读书的思想要纯正。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光..
作者：佚名|
细观·善感·深思
<P> <BR> <BR> 面对生活的万花筒，我们总会有所观察，也会有所感受和思考，如果说观察是写作的基础，那么感受和思考更是写作不可或缺的环节，世界因感受和..
作者：湖南省岳阳市岳化一中 蔡雄辉|
让语言在修辞中美丽
<P> <BR> 有人说，语言运用对不对，在语法；语言运用好不好，在修辞。确实，修辞赋予了语言以生命，以活力，增添了语言的魅力，丰富了语言的内涵，因为有修辞的巧妙运用，文章才光彩四射，光焰照人。<BR> 一、展示个性化的语言<BR>..
作者：湖南省岳阳市岳化一中 陈立军|
年轻的感悟
<P> </P> <P> 走上讲台至今，就一直在思考这样一个问题：“年轻的我们该如何把握与我们年少的学生间的距离？”仍记得初为人师时前辈的教导：“不要与学生过于接近！”当时的迷惘已日渐廓清：作为教师队伍中的新鲜血液，我们与这些朝气蓬勃..
作者：绍兴县实验中学 张静|
灵动，怡情，激趣——有感于语文作业布置的“创新性”和“灵活性”
<P> 现代教育使我们日益明晰一个事实：我们学生的思维不仅仅是一单纯的容器，更是一枚等待被点燃的火种。这火种一经点燃，其产生的热力和张力都将是无可抵阻的。体现在我们的语文作业布置上也是如此。<BR> 走上讲台一年来，对这一点感触颇深：语文作业..
作者：绍兴县实验中学 张静|
2004——2005学年第二学期教学工作总结
<P> 辛勤耕耘三载，终到检验的时候，我相信付出总有回报！预祝我的孩子们中考成绩优秀，能继续保持一模二模的优势！这学期是初三年级的转型期，我着重抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会县教研室和各..
作者：赵淑珍|
我的课程故事
<P> 我的四季<BR> 教学的故事很多,她犹如四季,蓦然回首，这方风景竟如此动人，如此耐人寻味<BR> ------题记<BR> 苦闷之冬<BR> “对于这篇文章的特点，谁能谈一下自己的看法？”这已经是第五次对问题进行重复了，同前四次一..
作者：五莲高泽初中 于曰展|
让学生在读书中获得新生
<P> 《语文课程标准》在“教学建议”中强调：“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”，其精神实质就是说学生应在语文学习中处主体地位。这一要求体现了现代社会对语文能力的新要求，突出了语文课程的实践性性质，充分体现了新语文课程标准对学生主..
作者：洛阳四十五中 贾少阳|
轻松而来，满意而归——记学生进入职高的第一次家长会
会前思考：<BR> 怎样让家长会得到学生和家长的共同青睐，让学生消除对它的畏惧、紧张心理，让家长轻松而来、满意而归呢？这是我在高一第一次家长会之前一直思考的问题。以往家长会总是班主任孤独的站在讲台上总结学生的整体情况以及个别情况，讲的口干舌燥..
作者：北京市求实职业学校 侍伊凤|
校园逐梦
四年前，我师范毕业了，从那时起，我一直在想，人生该走怎样的一条路呢？<BR> 那时，我向往过下海淘金的富商，他们财大气粗，雍容华贵；我向往过名噪一时的明星，他们一夜成名，家喻户晓。<BR> 那时，我赞叹过进城创业打工的青年，他们在用自己的..
作者：山东省无棣县常家中学 孙长洪|
由蛋糕引出的故事
<P> 今天中午，我吃了午饭，想到明天是女儿的生日，我便想去为她订一个蛋糕。虽然我知道蛋糕并不怎么好吃，但在每年的这一天，女儿都挂念着，所以我还是向蛋糕房走去。刚走出大门口，忽然听见身后一个男同学说：“这是个老师吗？哪有点老师样？”我听了，心里不..
作者：山东省莱阳市谭格庄初级中学 乔伟|
麻雀闯进教室
星期六上午第三节课，一只麻雀冒冒失失地飞进了教室，一见到这么多人，便又拍着翅膀慌慌张张地往外飞，却撞在了门上面的玻璃上，撞得玻璃“砰砰”作响。这只麻雀的出现立即引起了同学们的注意。一些学生干脆下位捉起来，全然忘记了这是在上课，教室里顿时乱作一团。..
作者：山东省莱阳市谭格庄初级中学 乔伟 |
腹有诗书气自华——浅谈中学语文教师的读书修养
<P> 内容提要：本文从读书的重要性和读书的广度与深度两个角度谈了对中学语文教师读书修养问题的一点浅见。<BR> 关键词：读书修养 广度与深度<BR> 提起中学语文教师，常人心目中的印象往往是这样的：身材清瘦，面庞清秀，三尺讲台，两..
作者：连云港外国语学校 杜斌|
语文教学导语设计七式
<P> <BR> 1.提问式导语<BR> 提问式导语，也叫“问题引路”。教师一上讲台便向学生提出一个问题，请学生和自己一道思考，这样可以立即引起学生的注意，使他们一边迅速思考，一边留神听讲。我在讲《游褒禅山记》一文时，先板书毛泽东的名句：“..
作者：佚名|
关于《师说》的教学设计、效果及反思
<P> </P> <P> 一、教学设计<BR> 《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。<BR> 文章不长，按照..
作者：北京市科迪实验中学 张松多|
语文教学导语设计十五法
<P> </P> <P> 1.开门见山法<BR> 这是阅读教学常用的一种开讲方法，揭示课题后，单刀直入，由题及文。例如，揭示《草原》后，老师就讲：这是我国现代著名作家老舍访问内蒙古时写的一篇访问记，学习这一课我们不仅要理解课文内容，而且..
作者：佚名|
新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种
<P> </P> <P> 基 础 篇 （30部）<BR> 1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版<BR> 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版<BR> 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版..
作者：佚名|
作文讲评要突出思想教育
<P> </P> <P> 讲评是根据学生写作实践的反馈信息，进行更集中更有针对性的思维和表达训练，它对学生具有很强的导向性。讲评不仅是字词句篇的评改，也是对学生的思想进行再教育。<BR> 首先，引导学生写真情实感。<BR> 作文..
作者：南宁三十八中 劳尔|
几种容易用错的标点符号的用法
<P> </P> <P> 引号和其他标点连用：<BR> 1．如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。<BR> 如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后..
作者：佚名|
巧切入——请用好这把钥匙
<P> </P> <P> 要上好一堂课，需要多种手段并用，既要充分调动学生学习的主动性，更要用最少的语言，让学生获得最多的信息。这时精巧的切入，就显得非常重要。这里，我结合教学中曾经用过的教学设计，来具体谈些常用的切入方法。<BR> ..
作者：霍邱三中 王金茂|