语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 281 / 358 页
《我爱我班》主题班会方案
目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 一、朗诵《我爱我班》 （周）我们来自四面八方 （包）我们有着不同的个性 （..
作者：江苏盐城一中 刘勇华
风魂
没有雷雨的夏季是寂寞的季节，没有音律的夜晚是单调无味的旋律，没有色彩的朝霞是暗淡的云彩。但在没有方向的风看来，一切都是那样的生动有趣。因为它迷茫、痛苦，它失去了自己最美好的道路与方向。风，没有方向的吹来，它的灵魂似乎在漫无边际的宇宙中漫游，它..
作者：佚名
平等相待，消除障碍——高中后进生转化工作中的几点体会
后进生，在教育学上称为问题学生，可分为纪律后进生、学习后进生以及综合性后进生。其中学习后进生很大程度上是个人自身智力因素所影响。这里不多说，另外两种类型学生，每个班主任或多或少都会遇到几个。对于这部分学生，老师往往花费了大量的心血，但却收效甚..
作者：泸州十中 屈亮
老师，您从来没有表扬过我
昨日与一个教师聊起关于表扬学生的事，她说的一件事深深的打动了我。 那是在一个已毕业学生的聚会上，一个男生向她敬酒时，认真地对她说：“老师，您从来没有表扬过我。” 她说：“我不得不面对内心的尴尬，虽然我当时巧妙的避开了这个话题。事后，..
作者：佚名
传承中华美德，营造文明班风——七（4）班主题班会
合：各位老师，各位同学，上午好！ 甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。 乙：金秋灿烂的九月一日，我们相聚到一起。 丙：怀着共同的憧憬。 丁：怀着共同的期盼。 合：我们相聚在一起，相聚在台门中学——我亲爱的母校的200..
作者：wenzhiboy
语文教学“情”字当先
语文学科的显著特点是人文性即在传授知识和学法的同时，向学生打开一扇门，引导他们从文章中汲取精神营养，获取精神力量。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世之心；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮铁骨；父亲买橘送行的蹒跚背影；《故乡》..
作者：东城区143中学 刘莹
发展学生学习语文的兴趣
我们当老师的常常会遇到这种情况：一个学生某门功课始终学不进去，或学生在课堂上打瞌睡。你若问他原因何在，他会不假思索地说：“我对这门功课不感兴趣。”或说：“老师讲话很没劲，我听不进去。”当然，单纯从兴趣观点出发是不足取的，但从中也给我们有益的启..
作者：国子监中学 李蒙
开展诵读活动，启动诵读课堂
一、实施背景： 中国是一个诗歌的国度，我国历代的学者文人在成长过程中无不受到过诗歌的熏陶。1998年6月，中国青基会推出名为“中华古诗文经典诵读工程”的活动，并于1999年春节期间在北京音乐厅举办“中国唐宋名篇音乐朗诵会”。这次别开生面的演出，社..
作者：李蒙
演绎同一个故事——献给河北师大附中五十华诞
五十年，历史老人眨一眨眼 五十年，岁月长河奏一曲沧海桑田 五十年，共和国哺一片新叶 五十年，几代人演绎同一个故事 五十年前，新中国一片新绿中 师大附中的名字开始传扬 五十年后，那片稚嫩的新叶  ..
作者：佚名
并非为“趣”而写“趣”——苏教版七年级下册第二单元合成之我见
第二单元以“童年趣事”为主题选进五篇文章：鲁迅的《从百草园到三味书屋》、贾平凹的《月迹》、程海的《三颗枸杞豆》、王安忆的《我们家的男子汉》、宋学孟的《柳叶儿》。五篇文章回味了五种不同的童年生活，我们能读到每篇中盎然的童趣；但这只是一个方面，就..
作者：江苏省海安县雅周镇初级中学 万燕
把课堂还给学生，把学法交给学生——从《小重山》教学看课堂教学的改进
语文课堂教学到底应该教给学生什么，学生在课堂上到底应该学些什么，一直以来都是萦绕在我心头的一个问题；尤其是在二期课改的教学实践中，如何改进课堂教学，有利于学生的发展，更是值得探讨的问题。本学期，我担任初三年级两个班级的语文教学任务，在上课的前..
作者：合庆中学 赵华
语文公开课值得思考的三个细节
近段时间，笔者有幸被邀参与了我市初中青年教师语文优质课的评委工作，参加这次上课的7位老师都是我市去年青年教师课堂教学擂台赛的一、二等奖得主，有的还曾在省地参赛并获奖。说真的，这些课都上得有个性、有张力、有创意，听这样的课，不能不说是一种艺术与..
作者：浙江省东阳市槐堂初中 韦春森
这样教《归园田居》是成功还是失败
假期当中上课，有一点好处就是可以由着自己的心情。今天下午本是作文，可是因为不想改，所以就没让学生写。两节课，我安排学生读一节刚刚学过的《短歌行》，我带着他们再学一首《归园田居》。 很短的一首诗，本想用很短的时间说完，结果却用了整整一节。..
作者：佚名
浅谈培养良好的语文习惯
由于受到了以前的语文老师潜移默化的影响，在我的心目中，要学好语文首先得有一套良好的习惯。如老师经常强调了“不拿笔不读书”、多读书（放开声地读）、边听边记、学会记笔记、以及她常说的那句“授之以鱼不如授之以渔”……这些话语至今仍响彻在心，成为今天..
作者：中山市良都中学 陈嫣桃
浅议感知在初中语文教学中的重要性
列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辨证途径”[1]。由此可知，感知、理解是人类认识活动的规律。传统语文教学过程中，教师往往是将教科书中归纳好的知识如数家珍地讲授给学生，致使学生被动接受。这..
作者：安徽省望江县古炉中学 吴学结
漫谈书法教学的意义
规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强初中学生的书法教学是十分重要的。它不但能使广大初中学生用钢笔正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养..
作者：安徽省望江县古炉中学 吴学结
漫谈感知在初中语文教学中的实施
心理学研究表明:感知是一切心理活动的基础,是认知的开端.而学生掌握知识是从对教材的感知开始。教学中只有学生对教材感知得越充分,越全面,才能形成更为清晰的表象和概念,为下阶段的理解教材打下基础.那么教师应如何组织学生灵敏清晰而有效地感知教材呢? ..
作者：安徽省望江县古炉中学 吴学结
语文课堂教学的四个环节
最近参加了市优质课大赛。上了一节公开课，听了十几节优质课，收获颇丰。尤其是引起了我对新教材课堂教学模式的思考。时下不少人在反对教学模式，主张教学无模式，倡导非预设性的生成性课堂。我觉得对此不可一概而论。我们提倡教学模式，反对的应是教学模式化、..
作者：安徽省宿松县实验中学 朱以鸿
小议“惩罚教育”
进入新世纪，我们教师面对的是新时期具有新思想、新观念、新思维的学生，那种传统的家长式的老方法已行之无效了，而随着民主教育、人性观念的深入人心，惩罚教育亦显过时了，但本人以为，在现在素质教育中，没有“惩罚的教育”是不完整的教育，当然，我在此..
作者：鹰潭奥科现代外语学校 吉登彩
内容·形式·联想——诗歌鉴赏三板斧
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作者：安徽省霍邱县第三中学 王军