语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 277 / 358 页
我读书，我愉悦——我的语文情缘
语文情缘因读书而历久弥新。 忆往昔峥嵘岁月，青少年时期，因家贫，常借书于大方之家，得来视之珍宝，如饥似渴，每看精要之处常点头颔首，愉悦微笑，乐在其中而溢于言表，真有“采菊东篱下，悠然见南山”的意趣。偶有所得，提笔记之，无心插柳，春种秋收..
作者：陕西户县四中 彭朝锋
把人的世界还给学生
教育改革对班主任工作的要求，说到底就是师生关系的解放。这一要求已使多数班主任开始树立以人为本的学生观，开始注重师生之间的人格平等。但是，面对复杂的教育对象，班主任在辛勤努力之后，总觉得照着葫芦画的“瓢”不太像，尤为隐忧于心的是学生在管理中离心..
作者：余海华
新课程背景下的“小组作文”教学
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。为了提高学生的写作能力，我一贯采取小组作文教学方法，以小组为单位，在共同的作文本上轮流写作，共同修改，共同参评。 首先..
作者：仙桃三中 张艳梅
因“犯错误”而写话题作文
未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，所以教师要想办法帮学..
作者：北京市海淀区外语电子职业高中 杜福秋
高原生命的颂歌，民族魂魄的礼赞——《安塞腰鼓》主旨的多层探究
刘成章的《安塞腰鼓》是一曲生命的赞歌，力量的赞歌，更是昂扬向上之民族魂魄的赞歌，这是在诵读此文后大多数教师的共同感受。但如何在教学中引导学生对文章的主旨领悟到如此的高度，又不能生搬硬套地把“安塞腰鼓”视为“象征”，作为“载体”，则需要多层面、..
作者：河北唐山市丰润区欢喜庄中学 郭飞
巧妙“借鉴”，激发学生学习兴趣——教学《北京喜获2008年奥运会主办权》一得
在我校组织的教学研讨会上，我做为一名市级骨干教师为大家上了《北京喜获2008年奥运会主办权》一课。课堂上，学生学习兴趣浓厚，热情高涨，课堂气氛活跃，学生真正成为了课堂的主人，最大限度地发挥了他们学习的主动性和积极性，教学任务顺利完成，得到听课领导..
作者：锦州市太和三中 张影
紧扣“半”字，教学《孔乙己》
《孔乙己》是鲁迅先生最喜欢的一篇小说，也是一篇老课文，一直作为经典文章被选入初中课本。由于小说篇幅过长，内容较多，同时，作品所反映的主题离现在学生的生活现实很远，因此，选取教学的切入口，显得尤为重要。 在备课中，笔者发现孔乙己的一生，始..
作者：翔宇教育集团宝应县实验初中 杨权应
从“师道尊严”到平等而不对等——浅谈师生关系的发展
在构成教育活动的各个要素中，教师与学生是两个最基本、最活跃的因素，师生关系决定、制约着其他教育关系的存在和发展。所以，师生关系一直是教育理论界关注的焦点之一。跨越20世纪的门槛，世界日新月异，教育面临前所未有的挑战。就我国目前的教育状况而言，我..
作者：广东顺德一中高中部 卢杰
浅议课堂教学语言
课堂是我们实施教学的重要基地。教学质量的好坏跟老师的课堂组织能力直接有关，归根结底要看这个教师的教学用语运用得是否妥帖恰当。教学用语，顾名思义，就是课堂上老师的教学用语。它运用得成功与否，不仅关系到教学的效果，也影响到学生的心理发展。好的教学..
作者：任娟
谈当前学生的家庭教育
海南省已经实行了九年义务教育学生免费入学，并且特困生还免收课本费。此举博得了广大农村学生、家长的一致欢迎。“教育省长”卫留成的这一重大举措，确实体现了中央实行减轻农民的负担重大政策。但农村部分学生存在来重的厌学现象，“新的读书无用论”已经是大..
作者：海南省琼中县湾岭中学 王世焱
浅谈语文课堂教学收束的艺术
收束，是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束也不可小觑。明代人谢榛在《四溟诗话》中云：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句..
作者：佚名
对话的语文，情趣彰显——评付中官老师的《秋水》
对话的语文，就是在课堂这个特定的情境中，教师与学生、学生与学生、师生与文本之间交流沟通的过程。对话的语文，不局限于单纯的语言形式，也是双方精神、情感、生命的对话。我觉得付老师的课在这方面体现的尤为明显。 付老师与丰中的学生初次接触，就能..
作者：小越中学 梁晴
普通话——世界上最美的语言（演讲稿）
朋友们： 大家好！ 我一向自诩会讲一口流利标准的普通话，没想到不久前，一个老外竟当了一回我的普通话老师。 那天，我们景区来了几个美国人，我想趁此机会练练英语口语，便自告奋勇给他们当导游。谁知这几个老外摆摆手，用不大流利的普通话说..
作者：不详
《勇气》一文的教学设计与思考
《勇气》是美国作者狄斯尼的一篇小说。它讲述的是第二次世界大战后期，盟军在法国诺曼底登陆时发生的一个故事。一个美国伞兵被误投到了敌占区，他向空投地附近的法国农妇求救。德军发现法国农妇救助了那位美国伞兵就枪杀了她的丈夫。美国伞兵被俘后设法逃了出来..
作者：不详
老师不妨“懒”一点
一说到“懒”有人可能会立时皱眉头，咕哝一声“不求上进！”且不要蹙眉蹬脚吧，等我把话说完再骂不迟。 我这里所说的“懒”，不是不负责任的盲目抓瞎的懒，也不是死乞白赖、一味钻空子的懒，而是让人看起来轻松自在、悠然自得的懒：懒占时间，懒发资料，..
作者：浙江省诸暨市湄池中学 金伯昌
情感，互动，思言——评马骉老师的课
不偏离传统的自由轻松的交流，灵动而活泼，这是马骉老师的课给我的总印象。做为未来的人民教师，我觉得看这样一位优秀老师的课对我们是很有意义的。就我个人的思考而言，马骉老师有四点“教”的艺术极有启发性。 于漪老师曾说过：课堂的导入是一堂课能否..
作者：不详
口语教学中“打圆场”的技巧
“打圆场”有别于“和稀泥”，它是从善意的角度出发，以特定的话语去缓和紧张气氛、调节人际关系的一种语言行为，在日常生活中有着积极的意义。“打圆场”有技巧。如何才能使之收到最佳的效果呢这里，不妨先听一个小故事： &nb..
作者：傅炳民
《秋声赋》教后感思
我是把这节课当作研究课来上的，目的在于抛砖引玉，能够引起听课教师的争鸣，大家一起探讨一下，看用这种方法上语文课究竟行不行，同时，也希望能够利用这次机会大胆实践一下自己早已有之的教学设想，并能得到专家指点。 这节课上后我总结了以..
作者：佚名
新课标要求下语文阅读教学设问点的选择
近几年来，随着新课标的进一步深入，“提问”似乎已淡出了它被“改”的舞台，有“提问的教学方式太老套”“不新颖，不符合新课标要”等等，但是我们不可否认，无论教改怎么改，“提问”依然是作为教与学双方交流与互动、传递与反馈的最有效方式之一，并被广大教..
作者：武汉市汉南一中 田守凤 王淼
浅谈学生阅读体验的生成
新课程倡导阅读教学要以学生的体验为主。以“体验”为特征的新的阅读观认为：阅读不是机械接受文本（课本、教参）、他人（老师、同学）观点的过程，而是阅读主体积极发现和建构作品意义的过程，即学生从自身生活经验、知识基础、认知特点出发，和文本、作者、老..
作者：浙江绍兴鲁迅中学 彭玉华