语文教学与阅读
教师天地
教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 7,151 篇 · 第 130 / 358 页
小处着笔，大处结旨
作文如掘井。掘口越小，其挖愈深，掘口越大，其挖愈浅。俗话说：“一滴水可以反映太阳的光辉，一粒砂子可以看世界。”可学生在写作过程中，更多是关注大人物、大题材，而忽略小人物、小事情。其实，现实生活中，惊天动地的事情是鲜见的，一般人所经历的大多是平
作者：上蔡一高 秦宝萍
新课程背景下初、高中语文教学衔接问题的思考
一、什么是初高中语文学习的衔接。 说到初高中语文学习的衔接，我们很容易就会想到知识上的衔接。这固然没有错，但实际上初高中语文学习的衔接，不但是指知识上的衔接，还有能力上的衔接，更是学习机制上的衔接。因此，可以这样说，所谓“初高中语文学习的
作者：上蔡一高 秦宝萍 张琪洲
给文字注入影像的活力
认 识 电影自身综合性的艺术特性，决定了其与文学原本就有着千丝万缕的联系，而作为电影诸多要素中至关重要的电影文学（剧本），则直接与写作关联。基于此，我们完全可以将电影艺术中的诸多方法和手段移用于写作教学之中，只是这种移用并非简单
作者：南京五中 沈中尧
2008年江苏高考作文阅卷感言：小小“好奇心” 激起千重浪
2008年江苏高考作文阅卷感言：小小“好奇心”激起千重浪 一、“好奇心”：令押题者大跌眼镜 “好奇心”这个作文题一出，令广大师生大跌眼镜。2008年是奥运年，中国先后发生了许多大事：南方雪灾、“藏独”干扰圣火传递、汶川地震……每一件都牵动
作者：不详
作文评语汇集
作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动
作者：不详
浅论“十七年”女性文学中的女性意识
无论就20世纪文学的宏观视野还是从当代文学的具体构架来看“十七年女性文学”都是无法绕开的一个话题，它似乎成为现当代文学研究领域颇难跨越但又必须要跨越的一道“坎”。因此，从20世纪90年代开始，随着研究的深入，作为特定历史阶段和文化现象的“十七年女性
作者：刘军亚
“谈话”课的尝试与思考
随着“课堂质量工程”在我区各地的贯彻落实及“新课程理念”的深入学习，促使每一位教师都去积极思考如何在全新的教育理念下，转变教学方式，适应教育改革形势的发展。作为一名普通的年青教师，结合课堂质量工程的达标，我在教学中进行了一些探索，在课堂上采取
作者：张易中学 李强
同样的心情，一样的期待——给家长的一封信
同样的心情，一样的期待——给家长的一封信 湖南省株洲市南方中学谭雄杰412002 亲爱的同学们，高中生活就像一本厚厚的书。三年的时光，一千多页就将这样匆匆翻过。回首朝夕相处的日子，我们风雨同舟，荣辱与共，多少精彩的片段还清晰地镌刻在我们
作者：湖南省株洲市南方中学 谭雄杰
忽如一夜春风来
时间在指缝间逝去，脑海中残存着诸多碎片状的东西。很多事情需要沉淀，很多行为需要反思，很多思想需要整理。 叩问自己，敲击心灵。有些许怅然，有些许感伤。怎样穿过阴霾的日子，感受“面朝大海，春暖花开”的惬意？这是一个问题。很多时候，我总把埋怨的
作者：四川省新津中学 王贞鹏
中央教科所副所长田慧生博士在三北地区语文课改典型课例展示研讨会开幕式上的讲话
各位领导、各位专家、各位老师、同志们: 三北地区语文课改典型课例展示研讨会,在美丽的克拉玛依市举行,我谨代表 中央教育科学研究所对这次会议的顺利召开表示热烈的祝贺。这次会议是全国教育科学规划十一五教育部重点课题“中小学语文个性化教育教学
作者：不详
口语交际，爱你在心口难开——由两道中考题所想到的
内容提要：口语交际是人与人交流和沟通思想情感的基本手段，是学生语言能力发展的一个重要方面，我们要认识清楚它的重要作用：促进学生思维个性化；促进学生个体情感态度、人格品质的个性化。在中学阶段可以通过课堂复述，设置情境指导交流以及模拟演讲，开展辩
作者：徐霞客中学 李皎
浅淡提高学生课外阅读质量
今年5月教育部新颁发了“全日制义务教育语文课程标准”。它特别指出初中生阅读一般现代文每分钟不少于500字，并且要求学生在阅读中，不仅做到文从字顺，而且通过阅读作品，向往美好的情境，关心自然和命运，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。可以看出“语
作者：江阴市徐霞客中学 杨晓芳
建构高效的文言文教学课堂
作为中华民族几千年来文化结晶的文言文，长期以来对它的教学，每位老师都有自己的独特之处，我今天就班门弄斧，谈谈我对文言文教学的一点想法。 教授文言文方法多种多样，这主要取决于对学生学习文言文的认识。许多教师的教法仅是带着教材走向学生：或疏
作者：邱玮
高三语文学科教学工作总结
2008-2009学年度第一学期已经接近尾声，现在把这一学期的情况简单总结如下。 成功经验 一、 集体智慧，共同提高。 1、 资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等所有资料，全组所有成员资源共享，统一放在文件夹——“语文组
作者：不详
作文评语集锦
1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
作者：不详
呼吁“语文”一分为二
我此前关于中学语文教学的思考，有一个根本的前提，即认定语文是一门课程，它虽然担负着语言教育和文学教育的双重任务，因而为之正名曰“语言文学课”；但没有从教学理念、教学目的、教学内容、教学方法等层面加以区分，而是合二为一，混在一起。──这是一个严
作者：佚名
例说求异思维的区域引导
请先看三个教学案例： 个案一：一次省级高中语文教学研讨会，两位老师同上两堂《胡同文化》的研讨课，容理城先生作点评，他认为，新课程标准，一是注重积累，二是主张个性，即学生发现了什么。现在多数课基本以教师为中心，围绕教师设置的问题，理性分析
作者：黄光明
让人性的光辉照亮语文的每一个角落
语文教学的人性化是指导实践的科学理论，绝非是装点门面的口号。在我们大兴“求真务实”之风的今天，还有人拉大旗作虎皮，打着人文语文的幌子，却与人性化教学背道而驰。从当前的语文教学的实际情况来说，我们天天都在喊以学生为主体，尊重学生的个性差异，但一
作者：佚名
高二（6）班学生评语集
游茂源 你不喜欢张扬，为人随和大度，做事有条理，责任心强，勤奋，努力，上进，还有一种特别的钻劲。希望你能坚持自己的梦想，无愧地度过高中三年。一份耕耘一份收获，明天的辉煌总是要靠今天的打拼，相信你的实力，也希望看到你的辉煌。 金增旺
作者：不详
给语言插上音乐的翅膀
一、教学目标 通过本专题教学，使学生初步认识现代汉语语音系统的音乐要素及其在言语表达中的运用规律，提高其对汉语韵律美的欣赏水平，培养其自觉遵守韵律规律的意识，提高其语言表达水平。 二、教学设想 1．指导学生预习“从汪曾祺小说看语音
作者：佚名