语文教学与阅读
教师天地
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《说数》教学思路及课后反思
《说数》是广东省语文教材必修3中“科学小品”单元的课文，教材是将其作为“基本阅读”课文来编排的。因此我在设定《说数》教学思路时，一开始便将其定位为“一堂新课标指导下的科学小品文阅读课”。基于这个定位，我设计的教学目标有三个：一、把握科学小品的
作者：佚名
语文课的出路：回归传统
三十年前,著名语言学家吕叔湘先生说过:“中小学语文教育效果很差,”“十年时间,二千七百多课时用来学本国语文,却大多数不过关,岂非咄咄怪事。” 十五年前,北大中文系朱德熙教授说过:“现在的小学(语文)教育简直是摧残儿童!” 五年前,全国著名语文特
作者：佚名
谈谈现代文阅读的信息整合
信息整合能力是高考测试的基本能力之一。一般是在科技文阅读和现代文阅读测试中考察。2006年全国卷第六大题压缩语句除了考察信息筛选能力外，也考察信息整合能力。多年来各地试卷分析均表现为现代文阅读的得分率普遍偏低，其原因之一就是考生的整合信息的能力不
作者：存瑞中学语文组 韩景文
走出传统语文教学的误区
在中学所有学科的教学中，语文是最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡，他们对传统语文教学的质量深表怀疑的同时，却又难以指明语文教改的切实可行的新方向；教育界人士对传统语文教学也贬多褒少，大加挞伐，认为传统的语文禁锢了学生的个性发展
作者：佚名
阅读教学的一种好方法——“说读”
语文阅读教学效益低下，一直以来是语文教师最感棘手的事。尽管广大语文教师经过长期的努力，创造了许多行之有效的阅读教学方法，但是，学生的阅读水平始终不能尽如人意。原因何在？据笔者的观察调查和平 时的教学实践看，恐怕与学生的主体地位没有得到保证
作者：不详
高中作文教学的现状及对策
现状一：学生书写能力差，卷容马虎。 原因：一是学习任务重，时间紧，没有耐心写好字；二是老师要求不严、指导不力。 对策：抓写字训练，练好书写基本功。 以写字教育为突破口实施素质教育，培养良好的写字习惯，较快地提高书写水平。写字
作者：不详
语文目标教学的目标反思
语文目标教学的目标可以从两个纬度来考察；一是终极目标，一是具体目标。终极目标就是培养学生具有创新精神的完善人格，这是语文教师必须坚持的理念。新的《语文课程标准》提出语文课程要使学生“逐步形成良好的个性和健全的人格”。这就是语文目标教学的终极目
作者：广东省从化市良口中学 陈可为
如何让学生的作文走出“三无”——真实火花闪现个性
王蒙认为，作文的真实性其实是个涉及到一代人文风、学风和如何做人的大问题。只有让学生用自己的脑子、自己的笔、自己的语言来作文，才能真正达到学作文、学做人的目的。面对鲜活的生命体验，如何让学生的作文走出“三无”——“无我之人”“无我之情”“无我之
作者：不详
林黛玉，课改的超级老师
《香菱学诗》教完了，但我的心情久久不能平静。因为我突然惊喜地发现《红楼梦》中一向被人解读为喜散不喜聚、多愁善感、孤傲尖刻、羸弱多病的林黛玉，如果用新课标的要求来衡量，她居然是一位学识渊博、乐教、能教、善教，且颇具诗人气质的好老师；她若在今天课
作者：佚名
“天地无情，人间有爱”班会活动方案
教学目的：通过了解四川汶川灾情，感受民族团结，激发学生的爱国主义情怀，培养团结互助精神。 教学过程： 一、导入 今年5月12日下午14：28分，当我们正安安稳稳在教学楼上课的时候，当很多人还未从午睡中清醒的时候，在我国的西部爆发了8级大地
作者：佚名
教师养生应针对职业特点
教师应注意对大脑的养护.教师一般用脑时间较长，如果得不到及时的休息，营养物质、氧气供应不足，体内物质代谢所产生的二氧化碳、乳酸等不能及时排出，体征会呈疲劳状态。大脑在经受长时间单调重复的刺激后，脑神经细胞也随之出现疲劳，大脑便产生一种自动性保
作者：佚名
教师教学用语范例选
听 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明
作者：佚名
《如何适应高三的学习生活》主题班会活动设计
班会目的： 1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，使他们做好更加充分的准备。 2、给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前困扰。 3、帮助学生树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气。 班会准备： 1、联系我校07届
作者：杨荣容
我以我法进课堂
曾经有一位学生问我，上课能不能看到我的教学风格。对于这个问题我沉思之后意识到在课堂上不能人云亦云、照本宣科，成了教材和教参的传声筒，陷入教条主义的泥潭。否则，在信息多元化的时代，学生会逐渐失去兴趣，教与学脱节，教师无法起到主导作用。 依
作者：安徽无为英博中学高中语文组 潘南峰
中学语文教研组长必须学会处置四种关系
中学语文教研组建设是一个文化形成过程，其内涵包括四各方面：人际行为、冲突行为、学术行为和文化行为。作为教研组长，要学会合理处置四者关系，以建立和谐健康的教研组文化氛围。 一、人际行为关系 一个教研组，老师之间的性格、爱好、气质等等
作者：青峰弦月
思维大课堂语文教学模式初探
传统课堂的致命弊端——学生的精力流失率过高。传统课堂的时间+汗水再不改，国将不国！而怎样改？单凭学习一些先进理念是解决不了实际问题的，教育的改革最需要的是“途径和方法”，所以，对于一线教师而言，问题才是课题、行动才是研究、发展才是成果！我以为
作者：张秀兰
作文教学应从培养学生做人的基本素质入手
叶圣陶先生在1980年和1981年曾就作文教学谈过这样的话：“我想劝大家，不要把作文当作技能，”“说或写似技能，实际是其人的表现。”他还强调：说话、写东西“要适应日常生活和本质工作的需要”，批评“语文教师不知道作文做什么用，尽往不切实用的道路上瞎钻研
作者：蚌埠三十一中 阙坤
当学生犯了错误的时候
马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。”我在班级管理工作中体会到，这位大教育家的上述话说的很有道理。
作者：乌市第十六中学 张小妹
做一名反思型的教师
主持：肖家芸，全国教育科学重点实验课题语文“活动式”教学实验主持，特级教师。 嘉宾：郑桂华，教育学博士，上海二期课改高中语文教材编委会委员、副主编。 周来宏，教育学硕士，中学语文高级教师。 江汇，国家级首期培训中学骨干教师，中学语
作者：佚名
把读书当作自己的生活方式
尊敬的各位同仁： 大家好！ 说句老实话，随便站在四中哪间教室的讲台，，我是不会感到有什么紧张的，但站在学术报告厅的讲台，我还真是有点紧张，因为在座各位同仁都是方方面面的高手，而我又没什么独门绝技，好在今天的主题是谈学习，谈读书的，
作者：湖南省宁乡县第四高级中学 胡健