语文教学与阅读
最新文章 · 编辑推荐
阅读教学经验、考试资讯和优秀作品，为语文教学积累参考。
文章列表
共 5,547 篇 · 第 263 / 278 页
孟子谈话的艺术——读《齐桓晋文之事》
<P><BR> <BR> 很多文章在谈到孟子散文的特点时经常出现“辩论艺术”、“反驳艺术”、“诡辩艺术”之类的词语。论及《齐桓晋文之事》一文时亦如是。我以为这是不确切的。<BR> 我们知道，孟子的散文都是孟子和他人谈话的记录。《齐桓晋文..
作者：湖北大冶市第一中学 张幼军|
诵读、品情、悟境——浅谈现代诗歌的教学
<P> <BR> 诗歌是通过精炼、生动、富有音乐美的语言来创造鲜明独特的形象，构成优美而深远的意境，能够高度集中概括地反映社会生活，抒发作者思想感情，表达作者理想愿望的文学体裁。而现代诗歌在感情抒发上则显得更加奔放，其不受旧体诗严格的格律所..
作者：广西师院中文系 农莉芳|
（鄂教版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录（2016年版）
（鄂教版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录 七年级上册（2016年7月第1版） 第一单元：成长的足迹 1、一起长大的玩具（金波） 2、捅马蜂窝（冯骥才） 3、海鸥乔那坦（张灯） &
作者：lzy3470|
教师节大会发言材料
<P>是谁动了教师的读书时间<BR> <BR> &..
作者：铜山县大许中学 朱孝伟|
中国文化多少“四”
1、中国古代“四大民间传说”——《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎织女》2、中国古代“四大丑女”——远古中华始祖黄帝之妻嫫母、战国时齐国无盐县的钟离春、东汉梁鸿之妻孟光、东晋名士许允之妻阮氏。 <BR> 3、中国古代“四大美女”—..
作者：nhzz|
《听听那冷雨》：用精纯的文字形成的雨珠
<DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 《听听那冷雨》是余光中的代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《茶花赋》之于杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。</DIV> <DIV>&nbs
作者：佚名|
阅读教学呼唤个性
<P> <BR> 读了钱钟书先生的名著《写在人生边上》，尤其是读了其中的一篇——《读〈伊索寓言〉》，我惊叹不已：作者不是引述故事情节，揭示寓意，去单纯地欣赏，而是借《伊索寓言》中的九个故事联类引申，洞烛世相，开生面而破余地，化腐朽为神奇，把古老..
作者：无锡外国语学校 吴刚|
2005年七年级上册语文教学计划及进度安排
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：<BR> 第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）<BR> 第三单元：人与自然..
作者：阮剑全|
2005年各省市高考作文“个性”大比拼
<P> </P> <P> 2005年全国各地的高考作文命题可以说是异彩纷呈。话题作文一统天下的局面不复存在，命题作文、材料作文亦争奇斗艳。与以往相比，今年全国和各省市作文题的主旋律都非常明确，就是非常强调思维的辩证品质，要求能闪现出人生的智..
作者：江苏省滨海中学高三年级 李雪松|
玉笛声声总关情
<BR> <BR> 笛声，是一种悲凉凄切、清远悠扬的音乐，在万籁俱静的黄昏，在暗霜凝聚的深夜，在夕晖余照的古城，在秋风瑟瑟的边塞，永恒地回响着一支支清旷悠远的笛声，诉说着人生中的迷离风景和风景中深重低沉的呜咽。飘泊颠踬的游子闻笛伤怀，归心..
作者：长沙市雅礼中学 徐昌才|
就《登高》《蜀相》浅谈杜甫的“沉郁顿挫”风格
<P> <BR> 无论杜甫自己，还是诗评家，论杜诗之主要风格，无不以“沉郁顿挫”四字概括之。《登高》《蜀相》两诗，代表杜甫七律最高成就，其风格亦可以“沉郁顿挫”一词概括。关于这一点，前人早有论述。胡应麟称《登高》“沉深莫测，而精光万丈”（《诗..
作者：河北省邢台市第八中学 牛丽萍|
《纪念刘和珍君》之张靓颖篇
<P> <BR> 一<BR> 公元二00五年八月二十三日，就是湖南卫视在T2直播间为二十六日进行的“超级女声”总决赛作准备的前三天，我独在QQ上徘徊，遇见赵君阳君，前来问我道，“先生可曾为张靓颖写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先..
作者：佚名|
以情驭景，叹惋深沉——2005年高考语文全国卷诗歌赏析
<P> </P> <P> 2005年高考全国卷诗歌赏析题所选诗歌，为唐朝诗人李华的《春行即兴》。这首诗情景交融，以情驭景，以乐写哀，以闹衬静，句句写景，句句含情，凄美孤寂，叹惋深沉。<BR> 春行即兴 <BR> 李华<BR> ..
作者：河南省实验中学 张胜|
“境界”说浅论
<P> <BR> <BR> “境界”原为佛学上的术语，文论家借以论文学，在我国古典文论中早已有之。但对其作鞭辟入里分析的，则是近代著名学者王国维。<BR> 王国维（1877—1927），初名国桢，字静安，一字伯隅，号观堂，又号永观，浙江海宁人..
作者：石家庄市新华区教育局 马利歆 蒋艳君|
用弹性预设促进教学生成
<P> <BR><BR> 最近关于“预设”和“生成”的话题大家讨论得比较多。不少开始主张“生成”的朋友对我们曾经情有独衷的“预设”进行了并依然进行着深刻的反思，站在绝对的对立面把预设说成是扼杀学生自由天性的祸首、泯灭学生智慧火花的罪魁。也有..
作者：江苏省高邮中学 徐忠明|
高三语文复习学案编写思路
<P> </P> <P> 新世纪开始，全国普通高考要实行3+X的考试摸式。因而，我们今年所带的高三年级也是3+2模式的最后一年。这种形势，对于本届的高三学生来说，将是一个严峻的考验，学生大都有背水一战的势头。我们老师怎么办？作为三大学科之一的语文..
作者：佚名|
《蜀道难》：神奇险峻境界的追求
<P> </P> <P dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px"><FONT face=楷体_GB2312> 噫吁口戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，
作者：临武一中 黄素娥|
从学生作文看教师专业化建设
<P> </P> <P> 作为一名语文教师，我很关注学生的创作活动。学生作文中灵动的气势，不凡的才情和广阔的视野深深地打动着我，其中对教师评价的文字，有爱有怨、有褒有贬。也许这些评价有失偏颇，但它们毕竟是发自学生心底的声音，教师不妨将其..
作者：成都市龙泉中学 叶昭|
仿写2005年上海高考作文·我的江湖·选择厚重
<P align=center><STRONG></STRONG> </P> <P align=center><STRONG>我的江湖</STRONG> </P> <P align=left> 江湖起于何时？江湖源于何处？<BR> 人说，有人就有了江
作者：继光高级中学 胡凌 北虹高级中学 彭音|
真实而精彩的人生——《鲁迅自传》解读
<P> 鲁迅先生的大半生是复杂坎坷的，《鲁迅自传》仅用千余字就浓缩了先生近50年的人生经历和写作成果，表现了先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生态度和深沉的爱国思想，为我们展示了一段真实而精彩的人生。<BR> 一、灵台无计逃神矢，风雨..
作者：江苏海安丁所中学 丁海意 吴方桂|