工欲善其事,必先利其器——学习方法辅导
作者:净峰中学 康文团 时间:2005/12/16 11:28:18 来源:会员原创 人气:
1、明确的学习目标;
2、制定具体的学习计划;
3、准备好了再学习;
4、先复习后预习;
5、情绪不好时,开始先学喜欢的功课和得意的功课;
6、要善于利用辞典和参考书,经常把它们放在身边;
7、上课时,要认真听教师讲课,重要的地方要记笔记;
8、要研究记好笔记的方法;
9、考试的时候,先从容易的问题做起,做完后一定要再检查一遍,加以修改;
10、退回的答卷要仔细看,作为反思材料;
11、不要边看电视,边听广播边学习;
12、不明白,有疑问的地方一定要问个明白;
13、游戏和学习必须区别开来。
一、有计划地学习
一份理想的学习计划,应达到以下基本要求:合理地安排和使用时间;确定适宜的学习目标;保证切实执行计划的措施和办法。
1、如何确定学习目标
⑴学习目标要有激励性,略高于现有的实际水平。制定学习目标时,在学习份量、时间、进度、难度、范围等方面要比原有水平适当拔高,以利于加强学生学习的内部动力,提高学习主动性、积极性和进取精神,使学生能逐渐稳步前进。如果目标定得太高,学生怎么努力也达不到,必然事与愿违,不仅不能发挥学习积极性,而且将引发热情减退、信心丧失等负面影响,无异于“拔苗助长”。
⑵学习目标要突出重点,不要面面俱到。学习目标的重点要因人而异,因时而异。如外语不好重外文,体质不好重体锻,毕业班重系统、重补漏,非毕业班重基础、重积累。
⑶重点目标要具体明确,不要笼统含糊。重点目标要明确到时间、内容、分量等,如“每天记忆30个单词”就不如“早上6:00至7:00,记忆30个单词”好。
2、如何安排、使用学习时间
⑴要积极、主动、热情地学习,不要脱离自身实际的能力、体力和特点,单纯延长无效的学习时间。
⑵避免心情好时彻夜苦读,心情不好时几天不学。
⑶学习时要专心致志,不要让找东西、乱翻书、走神等小动作浪费时间。
⑷要珍惜短暂时间而不浪费。
⑸计划要有弹性,留有机动时间应付学习任务的变动。
⑹单位时间(如半小时、一小时)的学习任务不宜变化频繁,安排太碎。
3、保证切实执行学习计划
计划的关键在于执行。计划制定后,要积极去完成,不使之流于形式,要“严格执行不打折扣,定期检查及时补救,注意验收逐项通过,留有余地及时纠偏”。
二、有效的预习
1、为什么要预习
⑴有助于扫除听课中的知识障碍。课前预习一遍,能知道自己的知识缺陷,及时补救,扫除学习新知识的障碍,加强新旧知识间的融会贯通,有利于知识的系统化,加深对新知识的理解。
⑵能提高听课效率。通过预习,可大致知道学习内容,容易跟上教师的讲课进度和思路,能及时发现自己的疑难处,“带着问题听课”,就能在听课时抓住重点、要点。
⑶有助于提高课堂笔记的水平。上课时能准确记录讲解要点,少记或不记课本中已有的内容,留出更多思考的时间。
⑷能激发学习积极性,提高自学能力。养成预习习惯后,就能提高分析综合、归纳推理、独立思考的能力。听课有信心,听课较容易,就能更积极主动地学习。
2、课前预习的方法
⑴通览教材——“读”。初步与日俱增教材大意,明确其在单元中的位置,对读不懂、读不透的地方提出疑问。
⑵找出疑难——“写”。简单整理自己不懂的问题,划分教材的层次、重点,批注自己的看法和体会,以便在听课时验证。
⑶尝试练习——“做”。预习完后,可试着做课后练习,不会做的上课时要留心学习这类问题的解法。
在实际预习中,上述方法可因事而异,因科而异,有所侧重,有所选择。如语文科重在分析文章内容和写法,提高阅读和写作能力;数理科重在概念理解和解题思路;外语则注重单词的记忆的词汇的运用。
3、预习要求
⑴预习要有针对性,不求面面俱到。
⑵合理安排预习时间。要在上课的前一天预习,而且要先复习后预习,避免准备不足,影响新旧知识间的衔接。
⑶预习要循序渐进。
三、科学地听课
1、做好听课准备
听课准备包括知识、物质、心理、生理上的准备。物质准备要求带齐学习工具,以免上课时为找东西而分心;生理上要求大脑能保持量佳状态;心理上要有旺盛求知欲,浓厚的学习兴趣,饱满的学习热情,坚强的学习意志;知识准备则主要通过预习来实现。
2、要专心听讲
课堂学习中,常有学生“心不在焉”,不是分心走神就是与其他人讲话,心理学称之为“注意分散”。出现这种现象,有外部原因也有内部原因。前者如外界声响(噪音、乐音)、天气突变等,后者如自身知识水平低于或高于教师讲课内容、对其他事情的期待、生病、肚饥等。影响学生注意分散的主要是内因。因此,要求学生提高对听课重要性的认识,善于从课堂活动中发现兴趣,保持注意,善于自我克制,自我约束。分心人人都有,关键在于能否自觉及时地把思绪拉回,自觉集中注意力。
3、要学思结合,当堂掌握
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”听课要学思并重,学重点,学难点,跟上教师讲课思路,主动适应每个教师的讲课风格。对讲课内容要用心思考,仔细鉴别,多问“为什么”“怎么样”“行不行”一类问题,当堂消化。多提问,多质疑,有助于澄清模糊概念,全面深刻掌握知识。
4、要做好课堂笔记
课堂笔记要弥补听课的不足,为日后复习提供清楚的提示线索,而不是教师的“讲话录音”。课堂笔记要记的是:①教师讲课纲目;②讲课重点、精华,如总结性、提示性、评议性话语,结论的推导过程,教师的补充内容;③听课时发现的问题。笔记是给自己看的,可自创“语言”;还要注意“留白”,便于随时补充;要“图文并茂”,有助于一目了然;要简洁浓缩,课后要整理,使之条理化、系统化。
总之,听课要做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
四、复习的任务
1、课后复习
⑴尝试回忆。看书前独立回想老师上课的内容,反问自己:今天主要讲了几个问题,哪些懂了,哪些不懂。及时检查当天听课效果,增强记忆,提高看书、整理笔记的针对性。
⑵阅读理解。阅读课本时根据尝试回忆的情况答疑解惑,勾勒重点、新知识点以及容易忽略的地方,在书上做些简单提示。
⑶整理笔记。把笔记加工提炼成适合自己使用的复习材料。整理笔记时,要补上课堂上未记的内容,更正自己理解错误的内容,补充参考书中得来的精妙之处,使知识系统化、精确化。
⑷看参考书。参考书宜精不宜多,在教师指导下选择一两本即可。切忌脱离教材只看参考书。看参考书时也要围绕学习中心,即当天讲课内容或自己的疑问,同时适当地进行摘录。
2、系统复习
系统复习是用较集中的时间对所学过的知识进行再加工的过程。从时间上看,有周复习、月复习、期中复习和期末复习;从内容上分,有章复习、单元复习和总复习。它的主要目的是通过回忆重现,使知识掌握得更牢固;查缺补漏,使知识更完整系统,并能综合应用。
五、完成课外作业
作业可帮助学生在家里复习和预习,养成自觉的学习态度和习惯。做作业一定要自己做,“实践出真知”;做时要仔细审题,“看得难,分得清,联得起”;要认真解题,“准确、规范、迅速”;要细心查题,“查步骤,查运用,查结果”。
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