2005年高考语文备考方略

　　
　　　　“笙歌不知归何处，今朝园圃花又开。”一年一度的高考再过两个月将如期而至。作为高考一线教师有义务为备考的莘莘学子支招献策。现提几条建议，供考生参考。
　　一、认真研读２００５年语文《考试大纲》
　　每年的考纲不仅告诉我们“考什么”，更重要的是告诉我们“怎么考”和“怎么备考”。要想提高复习效率，必须研究新考纲以及样卷。
　　“年年岁岁花相似，岁岁年年花不同”，这是我们对新考纲的解读。今年考纲和去年相比变化不大，保持相对稳定。考生应掌握两处明显变化，即“能识记文学常识”“理解与现代汉语不同的句式和用法”两点前的星号去掉（带星号即不考）。这就意味着文学常识、文言句式在停考３年后将有可能再次直接出现在高考中。考生务必系统梳理之。
　　其他变化如取消分值限定，写作中“观点具有启发作用”调整为“观点具有启发性”。对此考生不必惴惴不安。至于将“能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文”调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，这主要是从表述科学性角度考虑的，考生可安之若素。
　　其他地方和２００４年比，基本未变。考生对照考纲、样卷，结合老师的分析，就会大致知道２００５年高考试卷内容、题量、题型等，继续有条不紊地备考，当然在局部应作些调整。
　　二、不能冷落高中语文课本
　　课本乃一课之本。高考语文试卷往往是题目在课外，答案在课内。实际上有些考题直接来自课本，如名句名篇默写。从２００４年全国１５套高考题（国考４套，地方自主命题１１套）可见，４３题默写中有３７题来自课本。如将课本中要求背诵的３０首诗词曲、１０篇古文背下且能正确书写，此４分当稳拿。其他如字音、字形、词、文言虚词等也有些出自课本。因而在备考时，应将课本中带音的注释、每册书的词语表以及第四册后面的《容易用错的成语一览表》作为复习的重点。关于文言虚词，应将文言文基本篇目再读一读；对照考纲，将考纲规定的“而、何、乎、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等１８个虚词作为重点系统梳理归纳，掌握其用法。
　　三、为高考前６题加一把火
　　前６题为基础知识题。有人说：得前６题者，得语文；得语文者，得高考。此语不无道理，因为前６题能否顺当答出直接影响考生的信心及水平的发挥。
　　如何为前６题加一把火？关键是对相关知识进行专项复习。每个知识点精练精讲不少于３０题；另外要查缺补漏，复习以往试卷中涉及此６题的错题；如有纠错本，则以复习纠错本中相关内容为主；再者，梳理相应的解题技巧也不可少；最后，从２００５年５月份全国模拟试卷中挑选名卷，如北京卷、湖北卷等，从中挑出前６题做一做。
　　四、默写４分不可丢
　　２００４年全国高考１５套语文试卷中，默写题为４３题，其中有３７题来自课本，北京、辽宁、湖北等省市的默写题更是全出自课本，因而默写题的４分为势在必得分。
　　高考中不怕难题不得分，就怕易题被扣分。默写题４分当全拿！如何全拿？首先，在这一阶段应加强背诵、默写。尽管这些名句名篇平时已背，但时间久了，可能已陌生。这期间可采取“拉网式”“地毯式”逐一背诵。语文老师将必背课文的标题清单印发给家长，采用家长督查、教师抽查的方式落实背诵。其次，考生备考应有重点。唐诗、宋词以及先秦散文作为重点记忆对象。２００４年全国高考的４３题默写中，唐诗中有１８题，宋诗宋词有９题，先秦散文有８题。由此可见命题的端倪。
　　五、对高考作文要以静制动
　　２００４年１５套高考题中，除北京考“包容”命题作文外，其他１４套均为话题作文。可见话题作文仍是高考作文命题的首选，文体仍将是自选。如何应考？考生应以静制动。此时应明确自己擅长的文体、擅长的写作思路。由于高考时间紧，考生心理紧张等，考生在上述问题上折腾不起，考试时应该以最快的速度选择考场最保险的文体、最佳的写作思路，这样才能保证作文得高分，才能保证有更多的时间去做其他考题。
　　至于考场作文采用何种文体、何种思路，如何做到深刻、丰富、有文采、有创新，高三一线教师及参加过高考阅卷的教师应心知肚明，请考生多请教他们，做到心中有数。
　　六、对各考题要有明确的解题思路“工欲善其事，必先利其器”，可见解题技巧的重要性。
　　对于多数考生而言，一轮、二轮复习已基本结束，做的练习当不会少。如何阅读现代文、文言文，如何鉴赏诗词，如何写好语言表达题等等，此时都应作理性的梳理总结，不能“只在此山中，云深不知处”，唯有这样才能以不变应万变。比如，拿到一篇文学作品，读标题、作者、浏览全文及相关题目之后就应大致明白其文体、中心；再精读全文就应把握其写作思路、表达技巧等；然后带题回到原文，想必就能正确作答。
　　七、查缺补漏不可少
　　阅完新考纲，文学常识、文言句式要补一补；通过平时测试、合肥“一模”“二模”，哪个知识点薄弱就应明确并加以强化。科技文小阅读、诗词赏析、文言文翻译可能是许多考生易丢分题。我们建议适当多做一点此类题目，多听听教师解法指导。比如小阅读，每１～２天做一段，然后对照答案，查出错处，悟出信息筛选题无非在“部分与整体、主要与次要、已然与未然、原因与结果、言此与言彼、先期与后期”等雷区设题。再比如，诗词赏析要抓四个字：“言”“象”“意”“法”，“意”要抓“情”“志”“理”三字，“法”要抓表达技巧、表现手法、修辞手法等。
　　八、一心一意与三心二意
　　所谓“一心一意”，就是一心一意吃透考纲，上课一心一意听老师讲解。惟此，方能明白命题的方向、重点及解题的路径；所谓“三心二意”就是放眼于课外，多注意外面的考试信息，比如北京、湖北等地的信息，尤其是５月份名卷所透露的信息。
　　九、高考前要热身不断
　　考前的两个月，每２～３天要做一套卷子，做时要限时并及时诊断，这样方可保持良好的“题感”。
　　十、对２００５年高考语文命题趋向要有些心理准备（一）关于基础知识
　　客观题中有可能考文学常识。标点符号考查将以句号、逗号、顿号、引号、括号等为主。
　　（二）关于文言文
　　今年文言文试题很可能加大难度。表现：１．不一定考以叙为主的史传文，２００４年湖南考的是苏轼如诗如画的抒怀名作《放鹤亭记》，广东考的是《孔子家语·颜回》。２．可能仿２００３年高考考比较阅读。３．文言虚词以“乃、以、之、其、且”为主。４．翻译题可能是一段独立材料，题中渗透文言句式的考查。
　　（三）关于诗词赏析
　　今年很可能结合文学常识考宋诗或宋词鉴赏，并可能仿１９９７年高考题考比较鉴赏。
　　（四）关于语言表达题
　　语言的简明、连贯、得体，句式的仿写、扩写、压缩、整合仍是重点。一些新题型如串词、广告词、颁奖词、图文转换题等可能会出现。
　　（五）关于作文
　　今年作文仍以话题作文为主，不排除命题作文（２００４年北京已考）以及一大一小作文题（１９９７年高考考过）的样式；话题将以关注自我、关注社会为主；如何认知，如何做事，如何共同生活，如何生存将是立意之所在。