2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章（打包21套）
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2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章（打包21套）
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2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅱ群诗通练二柳意象.docx
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2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题一单诗精练五送李少府贬峡中王少府贬长沙.docx
群诗通练七 生死悼亡
主题解说 悼亡诗，即生者祭奠、悼念死者的诗歌。从严格意义上来说，悼亡诗是悼念亡妻的；从宽泛的角度来讲，也可以是悼念家人或朋友的。悼亡诗一如哀祭文，在古时专指悼念亡妻，它往往以爱情为经，以死亡为纬，在表现生与死这两种生命的极端情感时，出语低沉哀怨，情感真挚动人。
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
哭刘蕡①
李商隐
上帝深宫闭九阍，巫咸不下问衔冤。
黄陵别后春涛隔，湓浦书来秋雨翻。
只有安仁能作诔②，何曾宋玉解招魂③。
平生风义兼师友，不敢同君哭寝门④。
注 ①刘蕡(fén)：李商隐的友人。②西晋文学家潘岳(安仁)善作祭文；诔(lěi)，表示哀悼的文体。③宋玉为屈原招魂，使他起死回生，所以创作《招魂》。④孔子说，死者是师，应在内寝哭吊；死者是友，应在寝门外哭吊。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联寓意刘蕡被冤贬的情景，矛头直指昏聩冷酷的“上帝”，情绪激愤，有一种急风骤雨式的气氛。
B．颔联两句融叙事、写景、抒情为一体，表达了因阻隔而引起的深长思念，又烘托出悲怆凄凉的气氛。
C．尾联点题，表达了诗人对刘蕡的由衷钦仰，因而不敢自居于刘蕡同列，只能痛哭于寝门之外。
D．这首哭吊朋友的诗，其意义远超一般友谊的范围，具有鲜明的政治内容和强烈的政治批判色彩。
2．本诗颈联“只有安仁能作诔，何曾宋玉解招魂”两句手法多样，表意深切，请加以赏析。
答：
二、阅读下面这首诗，然后回答问题。
遣悲怀①
元 稹
谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
注 ①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫
……
群诗通练二 生活杂感
主题解说 古人因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。中国古代的诗歌，按照欧阳修的观点“穷而后工”；表达的感情以哀怨愤懑的居多，轻松明快的较少。
一、(2019•河南省八市学评上学期第二次测试)阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬程近秋夜即事见赠
[唐]韩翃
长簟迎风早，空城澹月华。
星河秋一雁，砧杵夜千家。
节候看应晚，心期卧亦赊。
向来吟秀句，不觉已鸣鸦。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联前一句“迎风”二字写出一片萧瑟的声响，这声音也衬托出秋意的浓重和秋夜的沉寂。
B．首联后一句“空城”是说城中空无所有，空城寂寂，月色凄迷，是对诗人心情的绝妙写照。
C．颈联前一句“看”和“应”均为揣测之辞，看来节候已入晚秋，此句使用揣测之辞。
D．颈联后一句一个“卧”字定下全诗的感情基调，道出悲秋原因：由于卧病，而使心愿落空。
2．请赏析本诗领联“星河秋一雁，砧杵夜千家”的精妙之处。
答：
二、(2018•泰安期末)阅读下面这首诗，然后回答问题。
雪中闻墙外鬻鱼菜者求售之声甚苦有感
范成大
携箩驱出敢偷闲，雪胫冰须惯忍寒。
岂是不能扃户坐，忍寒犹可忍饥难。
啼号升斗抵千金，冻雀饥鸦共一音。
劳汝以生令至此，悠悠大块[注]果何心。
注 大块：大自然。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗的第三句承接首句再次发问，表达出卖菜老翁也想坐在温暖的屋里和亲友围炉畅叙的心情。
B．通过“忍寒”“忍饥”的比较，说明在卖菜老翁看来，寒冷已经算不了什么，饥饿才真正难熬。
C．诗的第六句，将卖菜老翁的叫卖声和受冻的雀儿、挨饿的乌鸦的叫声类比，描绘出卖菜老翁的叫卖声的凄厉。
D．尾联中，借助对大自然的责问，诗人旨在抒发对卖菜老翁的怜悯、同情，表达了诗人关心人民疾苦的情怀。
4．请赏析这首诗首联中的“敢”“惯”二字的精妙之处。
答：
三、(2018•豫南豫北第二次联考)阅读下面这首诗，然后回答问题。
次韵太守向公登楼眺望二首①(其一)
秦 观
茫茫汝水抱城根，野色偷春入烧痕。
千点湘妃枝上泪，一声杜宇水边魂。
遥怜鸿隙陂②穿路，尚想元和贼③负恩。
……
单诗精练一 又呈吴郎
阅读下面这首诗，然后回答问题。
又呈吴郎①
杜 甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求②贫到骨，正思戎马泪盈巾。
注 ①吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”护“枣”之举。邻居妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。②征求：征敛赋税。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联现身说法，写诗人以前任由邻妇扑枣，是因为她既没有吃的，也没有儿女，为下文劝告吴郎做铺垫。
B．颔联中的“困穷”，承上第二句；“此”，指扑枣一事。这里说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。
C．颈联大意是说，吴郎防备邻居打枣是出于自己生活窘迫，而孤寡妇人向“我”诉苦也是敏感多心，自己多事。
D．本诗在委婉曲折的夹叙夹议当中，逐步展现了诗人沉痛的心理和复杂的感情，语言沉郁顿挫而平实。
2．请从“扑枣”入手，结合全诗，分析诗人的情感态度。
答：
1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是( )
A．首联写诗人过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的，也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。
B．颔联紧接一、二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。
C．颈联出句“防”字的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。
