约2650字。

　　教  学  设  计
　　课名 17.紫藤萝瀑布
　　省份 市 区/县
　　单位全称
　　教师姓名 学段  学科 语文
　　教材版本 人教2011课标版 册次  章节 下册第五单元第一课
　　课时 1 年级 七年级
　　学习者
　　分析     七年级学生心理发育尚未成熟,人生观和价值观尚未形成，因此，对人生、生命的感悟还不够深刻,学习本文,意在让学生能体悟出作者对生命引发的思考,并能获得对人生的情感体验,培养积极的人生态度. 年级的学生已经具有了一定的阅读能力，因此可以尝试自主学习和合作学习的方式来实现教学目标。教学时，以学生自学为主，采用小组讨论、全班交流的形式逐步深入。
　　教学目标 （一）知识与技能：1、有感情地诵读课文，理解文章思想内容和作者情感变化；
　　2、掌握比喻、拟人、通感和状物言情的表现手法；
　　（二）过程与方法：1、学会观察、联想、感悟、思考的学习方法，
　　2、通过分组合作探究，提高交流协作能力；
　　（三）情感态度与价值观：体会作者对人生的独特感受，体味人生、感悟生命，树立积极的生活态度、正确的价值观和远大的人生理想。
　　教学重点难点以及措施
　　1、对景物描写的分析是本文的重点。
　　2、本文的难点是对借景抒情、托物言志的理解。
　　解决方法以教师讲解为主、学生讨论为辅。
　　教学准备 1、瀑布小视频；2、《紫藤萝瀑布》配乐朗诵音频，3、多媒体课件 ，4、投影机
　　多媒体教学环境 交互多媒体教学环境
　　教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
　　播放视频，导入新课 1、创设情景
　　教师首先播放壮美的瀑布视频，将学生带入一种蓬勃激扬的生命交响曲的旋律中去。
　　2、提问：同学们有没有想过会有一条紫色的瀑布呢?
　　3、引导启发
　　下面请同学们拿起手中的画笔，在自己的本子上绘出你想象中的紫色的瀑布。
　　4、导入新课：今天我们将要学习的这篇课文《紫藤萝瀑布》将会为我们呈现一条怎样的紫色的花的瀑布呢？让我们带着好奇和想象，去领略这篇美文，用你们的画笔绘出脑中愈来愈明晰的“瀑布”。  
　　创设情境，激发学生的想象力和好奇心，同时激发学生的学习欲望和挑战精神。
　　视频的插入，让学生直观感受的雄壮，为学习课做铺垫。