约7730字。
　　精准对练二十　环境类题目专练
　　一、[2019·全国卷Ⅲ]阅读下面的文字，完成1～3题。
　　到梨花屯去
　　何士光
　　这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……
　　一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。
　　天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
　　不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
　　“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
　　“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
　　车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
　　谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
　　老赵谨慎地回答：____________________________________________“是。”
　　“去包队吗？”
　　“是。胜利大队。”
　　“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”
　　笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……
　　“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”
　　“谢主任，你说到哪里去了！”
　　“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”
　　“我……”
　　“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压ｶ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”
　　“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”
　　“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”
　　“哪一篇？”
　　“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……”
　　路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口……
　　“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”
　　“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”
　　双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。
　　路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……
　　他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了……
　　越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”
　　老人家把缰收住了。
　　“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”
　　坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……
　　看不见那条沟。
　　谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”
　　“咹？”老人家听不清。
　　老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！”
　　“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”
　　看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”
　　“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”
　　谢主任问：“哪个喊填的？”
　　“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
　　像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
　　后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”
　　老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。
　　啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！
　　1979年5月(有删改)
　　1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
　　A．小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。
　　B．谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。
　　C．小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。
　　D．小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。
　　解析：本题考查小说鉴赏的相关知识，着重考查理解小说的背景、写作技巧、语言的意思等能力，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，表现了人民是真正的英雄的历史观。
　　B项，“对谢主任予以嘲讽与回击”错误，情节设误，赶车的老人并不认识老赵和谢主任，因此老人在有人问起时，只是表达对生产队里的人抬石头的称赞，并没有嘲讽回击谢主任的意思。
　　答案：B
　　2．小说中有多处景物描写，请分析其功能。
　　答：____________________________________________