2018年高考语文第二轮专题复习古代诗歌阅读ppt（课件+检测+专题专项增分练，6份打包)
- 资源简介：
古代诗歌阅读 (6份打包)
专题专项增分练.doc
专题二学案1三类诗歌形象思维突破.ppt
专题二学案2三类诗歌语言题思维突破.ppt
专题二学案3四类诗歌表达技巧题思维突破.ppt
专题二学案4评价诗歌的思想情感题思维突破.ppt
自学案 两步思维 逐层解透诗家语.doc
专题二 古代诗歌阅读
古代诗歌鉴赏是高考的必考点，涉及形象、语言、表达技巧、思想感情等方面，因对学生语文素养和鉴赏能力的考查全面而深受命题人的青睐。但从历年阅卷情况来看，考生在古代诗歌鉴赏题中的得分率普遍较低。究其原因，在于有的读不懂诗歌，有的找不到答题方向，有的答题不规范。为此，二轮复习重在提供给考生一套可操作的解题流程，教考生依据流程答题，一步步缩小思考范围，一步步检索加工。做到步步为营，稳“抓”稳“答”！
自学案 两步思维 逐层解透诗家语
(建议用时约20分钟)
例诗 请简要分析下面这首诗的写作意图。
赠花卿[注]
杜 甫
锦城丝管日纷纷，
半入江风半入云。
此曲只应天上有，
人间能得几回闻。 [注] 花卿：名敬定，成都府尹崔光远的部将，平叛中立过功；后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。
答：
技法指导 两步思维解透诗家语
第一步 三看初懂诗家语
第二步 咬文嚼字泡开诗家语
读懂诗歌不仅要靠“三看”，更重要的是要品读语言，靠咬文嚼字泡开诗家语。
例如清词人纳兰容若的《梦江南》：“江南好，城阙尚嵯峨。故物陵前惟石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。”读这首词，常为词牌名“梦江南”所迷惑，以为词人写此词时心旷神怡，饶有兴致。这样一来，感情基调就完全搞反了。这首词中“江南好”是事实，“城阙嵯峨”也是事实，仿佛高峻威严的形象呼之欲出，但词人却用“尚”“陵前惟石马”“陌上有铜驼”等词句将一派衰颓之气道出，瞬时收敛了开篇的高峻之象，转而铺开昔盛今衰、物是人非的沧桑感慨。最后以“玉树夜深歌”作结，引典(陈后主《玉树后庭花》)入词，更是增添了朝代更迭的哀伤。
本诗语言亦需咬文嚼字，才能泡出其中真意，如“天上”虚指天宫，实指皇宫，有双关之意。原来是这首诗是写花卿僭用天子音乐，只是借音乐之美来委婉讽谏花卿。
由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核，对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重要的。
我的答案：
答案：此诗的用意是给花卿以委婉的讽喻：“只应天上有”是说花卿僭用天子音乐，不当受之；“人间能得几回闻”隐含警示之意，意谓这种享受难以长久。
……
专题专项增分练
题组一 专项对点练
1．[人物形象类]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送邹明府游灵武①
贾 岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
[注] ①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。诗中“马不肥”是说马瘦，“债多凭剑与”是说不单没有钱财，还有债务，“透卧衣”是说衣服单薄，无钱购置御寒衣物。这都表明了邹明府为官勤于政务，衣食节俭，没有搜刮民脂民膏，清正廉洁。
答案：诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书；如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
2．[景物(意象)形象类]阅读下面这首宋诗，回答问题。
吴松①道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
[注] 吴松：即吴淞，江名。
请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
答：
答案：孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
3．[语言鉴赏类]阅读下面这首宋词，然后回答问题。
离亭燕•怀古
张 升①
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒
