“连动”起波，妙笔生花——记叙文中动作描写写作指导ppt
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课件共13张，教案约2640字。“连动”起波 妙笔生花——记叙文中动作描写写作指导
“连动”起波 妙笔生花（用）.ppt
（用）“连动”起波 妙笔生花——记叙文中动作描写写作指导.doc
抽烟1.wmv
抽烟2.wmv
“连动”起波 妙笔生花
——记叙文中动作描写写作指导
【教学目标】
1.理解并掌握记叙文中动作描写的写作角度和方法。
2.训练记叙文中动作描写的写作能力。
【教学重点】
记叙文中动作描写的准确性把握及写作能力训练。
【教学难点】
记叙文中连续性动作描写的层次性设置。
【课时安排】
一课时
【教学流程】
一、导入新课
同学们，前一段时间我们部分同学在写作上最大的问题是字数写不足600字，描写过于简单，不够生动。描写不生动，容易导致字数不足；字数不足的文章，描写往往也是不生动的。
那么，有什么办法能够一举解决这两个问题呢？办法其实是很多的，这节课我们就以动作描写为例，看看记叙文写作中怎样把动作描写好。（板书：动作描写）
二、理解题意
1.写文章运用动作描写有什么作用？
明确：展示事件的过程，暴露人物的内心世界、习惯嗜好、性格品行。
2.请大家看个小电影。（播放微视频《抽烟1》）
（播放结束后：《抽烟》小电影好看啊？但烟不能抽哦！）片子中的学生为什么不得不承认抽烟了？
明确：学生处理薯条的动作暴露了他们的习惯嗜好。具体说是手指夹烟、食指点烟、耳朵夹烟、脚掌踏烟。这是吸烟的特征动作。可见动作描写要写出人物富有特征的动作。
三、方法点拨
文章要一波三折才好看，内容要一波三折，描写要一波三折。好的动作描写，除了要写出特征，还要学会一波三折地使用动词，也就是要动连着动，对动作进行分解——学会连续使用动词。（板书：连动）
（一）连贯动作
1.说到连动，我们可能会立刻想到鲁迅先生笔下的一段精彩的“捕鸟”动作的描写，齐读：
例1：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
准确、细致、生动地描写了雪地捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的专注和兴奋。
后面我们再分析动作描写的作用时，可以仿照这样的说法，
