共20张，教案约5640字。

　　借我一双慧眼吧
　　——一般论述类文本阅读 
　　一、导入方法：以歌曲导入，引导发散思维，引起学习兴趣。
　　【那英《雾里看花》】
　　雾里看花 水中望月/你能分辩这变幻莫测的世界/涛走云飞 花开花谢/你能把握这摇曳多姿的季节/烦恼最是无情叶/笑语欢颜难道说那就是亲热/温存未必就是体贴/你知哪句是真哪句是假/哪一句是情丝凝结/借我借我一双慧眼吧/让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切/借我借我一双慧眼吧/让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切……
　　【思维导图】
　　在歌词中，“慧眼”的含义应该是对“变幻莫测”“摇曳多姿”“纷扰”现实的辨识力，是一种“能看清真相的智慧”；而对于一般论述类文本阅读，具有一双慧眼就意味着拥有科学的辨识方法，用来辨识真伪、明白事理、洞察一切。
　　从“慧”切入，也就是从方法切入。从而引入关于辨识方法的学习。
　　从“慧”切入，教给学生人生的智慧，处世的箴言。从而注入人文关怀。
　　二、学习目标：
　　1.掌握快速阅读的基本方法。
　　口诀：通览全文知其大意
　　锁定区间细细对比
　　常见误设能够定向
　　先看要求再看选项
　　2.把握常见的误设类型。（三大点，10小点）
　　三、学习重点：（细化2）
　　1.慧眼识误，掌握三大点10小点误设类型；
　　2.积累经验，快读速查，有效答题。
　　四、教学过程：
　　（一）【试题反馈综述】（见表格）
　　前提：要求每生必须阅读够10篇文章并答题，并通过阅读教材进行自学式答题分析。在训练了一定题量的基础上，有针对性地进行务实总结。
　　一般论述类文本阅读
　　考情分析 考查形式：3道选择题共9分，得分率45.78%，其中第1小题得分率%，相当低，可见该文本阅读能力有待进一步提高；
　　考查内容：多涉及社科类、自然科学类等高、精、深、新一类，不易读懂；
　　且命题人设置陷阱辨识度低，不易得分。
　　考查能力：多考查概念、句子含意的理解能力；信息的筛选、整合能力；文章思路的把握及要点的归纳能力等。