一个课时，约2888个字。
第18课《竹影》教案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重庆三中　 冯菲
教学目标：
一、知识与能力：
体味本文生动形象的描写。
B、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
C、了解中国画和西洋画的不同特点。
二、过程与方法：自主、合作、探究
三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
教学重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
教学难点：难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
课时安排：
一课时
课前准备：
A、 初读课文，了解课文大意。
B、认真完成预习，查字典、词典解决课文中字词，并记下预习中发现的问题。C、查找有关的丰子恺的资料。
教学过程：
一、谜语激趣，导入新课
　　师：同学们喜欢猜谜吗?
　　我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。(影子。)
　　请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
　　每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。
今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。
二、作者介绍　　
　　(学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者生活创作的故事。)
师：丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考是分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺。
三、自由朗读，整体感知　　
　　(配以轻音乐，学生轻声朗读。)　　　
(朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式，通过自读，学生初步感知了作者的写作意图，为品读课文作好铺垫。)
请同学们速读课文，感知课文大意。
A、用简洁的一句话概括课文的内容。（学生回答有因难，教师可提示，文题是“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?）
明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。