共18题，约6880字。

　　徐州市2012—2013学年度第二学期期末考试高一语文试题
　　一、语言文字运用（15分）
　　1.下列加点字的读音全都正确的一项是（3分）
　　A．祈求（qí） 号召（zhāo） 呼吁（yù）    叨陪鲤对（dāo）
　　B．镣铐（liào）   溜达（liū ）    癖好( pǐ )   潜规则（qián）
　　C．创伤（chuànɡ ） 攻讦（jié）    捧袂（mèi）   砭人肌骨（biǎn）
　　D．镌刻（juàn）    角色（jué）  羞怯（què） 一鼎之调（tiáo）
　　2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
　　A．日本政府必须用实际行动反省有关钓鱼岛问题的危言危行，以取信于亚洲邻国和国际社会。
　　B．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真有什么难言之隐的苦衷。
　　C．政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出极大的参政议政的热情。
　　D．只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就不会满足。
　　3.阅读下面一段文字，找出能概括“马克思的发现”的两个关键性词语。（4分）
　　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实。不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
　　4.校训体现着学校的培养目标，对学生的精神成长有着重大作用。请从以下两则校训中
　　选一则，谈谈你的理解，不超过30字。（5分）
　　哈佛大学：让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友!
　　清华大学：自强不息 厚德载物
　　二、文言文阅读（19分）
　　阅读下面的文言文，完成5～8题。
　　沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
　　于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩