约3580字。

　　《冬日看海人》
　　学习目标：1、了解与作者有关的文学常识；
　　2、品味语言，把握人物形象；把握文章内容，学习本文围绕主题选取典型的写作方法；
　　3、激发对“敬业”精神的认识，培养执著和积极进取的精神。
　　学习过程：
　　一、 导入：生活中我们常被英雄感动，被伟大感动……却很少想到平凡一样也可以感动很多人，今天我们就去结识意味普通的山村教师，分享他身上的那份催人奋进的力量。
　　二、 预习检测：
　　1、给下列划线字注音。
　　癖好（        ）     狭隘（     ）     阔绰（        ）     祈盼（      ）             简陋（         ）号叫（       ）    萦绕（      ）    憬悟（        ）
　　2、解释下列词语。
　　憬悟：                                             
　　癖好：                                              
　　祈盼：
　　三、作者简介及文章背景。
　　刘心武，1942年生，当代作家。四川成都人。曾任中学教师，历时15年。1976年后人北京出版社编辑。1958年开始发表作品。1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说奖，代表作长篇小说《钟鼓楼》。
　　本文选自1996年4月19日《南方周末》。大学毕业后的刘心武曾在中学任教，历时15年，这期间他担任了10年班主任。正是这15年的从教经历，为他以后发表成名作《班主任》奠定了坚实的基础。对于教师这一职业，他一直保存着一份深厚的感情，所以就在他邂逅了一位从海边归来的大西北小镇的教师，并听完这位教师讲述自己冬日看海的经历后，刘心武的心里千回百转，写下了这篇散文《冬日看海人》。
　　四、自主学习，问题研讨：
　　1、为什么主人公要在冬日去看海？
　　2、文中写他的看海经历，为什么要从他二十年前步行百里去看电灯的事写起？
　　3、我们应该向“看海人”学习什么？
　　4、本文记叙的是小事，但是却能让人感悟到深刻的道理。在写作上运用了什么写法？
　　六、课堂小结：
　　本文记述了作者邂逅了一位从海边归来的大西北小镇的教师，并听完这位教师讲述自己冬日看海的经历，表现了这位乡村教师不平凡的人生追求，歌颂了他对知识的执著追求、高度的责任感和敬业精神。
　　课文语段阅读
　　母亲的羽衣
　　（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女