共10张，在教材和练习中探究解决方法，在学生掌握了“信、达、雅” 三字翻译要求和“翻译六字诀”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲目性、随意性等特点，通过教师指导，引导学生总结归纳出解决翻译疑难句子的方法技巧，并指导其应用，有配套教案约2670字。

　　高考文言文句子翻译指导教学设计
　　福州双安中学  叶倾城
　　教学目标
　　1、进一步落实《考试说明》对于学生文言翻译能力的要求，提高学生高考文言句子翻译的能力。
　　2、在第一轮复习和学生练习的基础上，通过高考试题分析探究，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
　　教学重点
　　掌握翻译技巧和方法，学以致用：一要善于抓关键词句，把握得分点；二要善于借助积累 (课内文言知识、成语、语法结构、上下文语境等)，巧解疑难词句。
　　教学难点
　　如何引导学生运用翻译技巧和方法，巧解难词难句。
　　教学思路
　　1、在教材和练习中探究解决方法，在学生掌握了“信、达、雅” 三字翻译要求和“翻译六字诀”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲目性、随意性等特点，通过教师指导，引导学生总结归纳出解决翻译疑难句子的方法技巧，并指导其应用。
　　2、到训练中运用答题技巧，并通过训练加强学生应用这些技巧的能力，使学生能举一反三，进一步增强他们学习文言文翻译的信心。
　　教法学法
　　1、教法上主要采用点拨法、归纳法。
　　2、学法上主要采用合作探究、讨论法
　　教学步骤
　　一、导入
　　同学们，我们前面复习了文言实词、虚词以及古汉语一些特殊句式等文言知识，今天我们要探讨的是文言文句子的翻译问题。我们先明确今天这节课的学习目标：掌握解决文言文疑难句子的翻译技巧。提到文言翻译，不少同学都有一种畏惧感，从高考的实际情况看，文言翻译的结果的确不尽如人意。那么，文言翻译是否有一些有效的方法和技巧，可以帮助我们解决这个难题呢？当然有的。好，我们通过下面这些练习题来边做边总结。
　　二、出示高考题，学生试翻译，教师点拨指导。
　　1、出示高考题，学生试翻译，把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：”君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。
　　2、请两位同学出示答案，对照评分细则，师生一起给学生答案打分。
　　3、分析失分原因，归纳学生常见的失误。
　　4、分析试题，教师点拨指导，明确方法：翻译一要善于抓要点，也即得分点：关键词和特殊句。