约3480个字。

　　最后一课教案
　　一． 教学目标
　　1. 理清小说情节发展的四个阶段。
　　2. 理解小说中小费郎士的心理描写及其作用。
　　3. 分析韩麦尔先生的形象。
　　4. 分析小说中环境描写的作用。
　　5.  体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。
　　二． 教学重点
　　1. 重要语句的深刻含义。
　　2. 分析小弗郎士变化中表现的爱国感情以及韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作,表现出强烈的爱国感情。
　　三． 教学难点
　　韩麦尔先生关于法语的见解和对热爱祖国语言是一种爱国的理解。
　　四． 教学时间：三课时
　　第一课时
　　一．教学目标
　　1. 导入新课，了解文章大意
　　2. 理清小说情节发展的四个阶段，初步感知全文。
　　二．教学过程
　　1． 导语
　　2． 介绍课文的历史背景和作者。
　　3． 简介小说的基础知识。
　　4． 正音练习给加底线的词语注音（请同学到黑板注音）
　　5． 听课文录音，思考本文写的主要事件是什么（然后请同学口头复述）
　　6． 本文用了第几人称来叙述，这样的好处是什么（请同学回答）
　　7． 给文章分段，概括段意，理清小说情节发展的四个阶段。（小组讨论然后请同学发言）
　　上学路上——上课之前——上课过程——宣布散学
　　三． 课后思考
　　找出每一个阶段中描写小费郎士心理活动的句子。
　　第二课时
　　一． 教学目标
　　1. 有感情朗读课文。
　　2. 理解小说中小费郎士的心理描写及其作用，分析小弗郎士变化中表现的爱国感情
　　3.   分析小说中环境描写的作用。
　　二．教学过程
　　1. 回顾上节所学要点。
　　2. 请同学朗读第一阶段，并找出描写小费郎士心理活动的句子。
　　3.“我想就别上学了”的原因有哪些？从这里可以看出“我”是怎样的孩子？（请同学发言）