共15张，另有教案。
　　《春风》教案 
　　【教学目的】
　　1、领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。
　　2、领悟文章以组合性动词、拟声词及短句来展现北国春风特点的写作方法。 
　　3、理解作者先抑后扬地突出对北国春风的喜爱之情的表现作用。
　　【教学重点】
　　1、读懂课文，感受自然美、语言美，领会作者感情。
　　2、领悟文章以拟声词来展现北国春风特点的写作方法。 
　　【教学难点】
　　对文章所描绘的北国春风特点的理解 ，领略自然景物的美。
　　【教法设想】
　　1、对比阅读教学法：联系朱自清的《春》展开比较阅读，分析北国春风的特色。
　　2、讨论法：充分调动学生积极性，组织学生在讨论、回答中学习本课。
　　3、启发法：教师引导，适当启发学生解决问题，点到为止。
　　4、朗读指导法：通过对重点句、段的朗读指导，加深对课文的理解。
　　5、练习强化法：结合教学重点设计练习，强化对拟声词用法的体会与运用能力。
　　6、读写结合法：结合写作指导，通过课外练笔等形式，体现课文的“例子”作用。
　　【学法指导】
　　1、“温故知新”法：要求学生在比较阅读时，能够从横向纵向联系旧知识，感悟新知。
　　2、自主学习法：要求学生能够借助工具书及课文注解，在自学，快速阅读后能初通文意，自主、自觉参与教学的各个环节。
　　3、研究学习法：要求学生必须学会独立思考，敢于质疑，善于发问，积极讨论，学会分析、整理、归纳，养成研究性学习，积极动脑的好习惯。
　　【德育目标】
　　通过领略本文自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮，江南春风轻柔、温暖的特色，联系朱自清的《春》，培养学生热爱大自然，保护环境的习惯，激发学生热爱生活、热爱祖国的思想感情。
　　【课前准备】
　　1、收集有关素材，制作计算机多媒体辅助教学课件。
　　2、编印教材，设计有关练习。
　　【运用手段】多媒体课件
　　【课时安排】一课时
　　【教学内容与步骤】
　　一、课前师生互动：
　　欣赏萨克斯曲《春风》，感受春风轻柔、和煦的特色，放松学生紧张心理， 为本文学习创设一个有利情境，为下文对比阅读教学作铺垫。
　　二、结合本课教学内容，学生集体背诵教材《春》第五段“春风图”。
　　明确：教材《春》中春风的特点：轻柔、温暖、充满爱抚
　　三、积累展示
　　请学生展示平时积累的和“春风”有关的成语或描写“春风”诗词，为学习《春风》，对比北国春风的特点做铺垫。
　　明确： 
　　成语
　　① 春风满面（形容人满脸喜色，和蔼舒畅，十分得意的样子）。 
　　②春风得意（形容遇事顺利，心情非常得意、畅快的神态）。 
　　③春风化雨（比喻良好的教育和影响。也用以称颂师长的教诲）。 
　　④春风夏雨（春风和夏雨能够养育万物，故用以比喻及时的教益或帮助）。