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　　武穴市实验中学八年级下学期语文“教学练复四合一”教学模式文（教学练案）
　　章节（单元）第一单元  课题：伤仲永
　　设计者：湖北武穴市实验中学  张文婕  
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1学习并掌握常见文言词的意思。　　
　　2．能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。
　　过程与方法：
　　培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文
　　多次阅读课文，理清思路，理解文章所要说明的道理
　　情感态度与价值观：
　　认识后天教育的重要性。　
　　教学重点
　　1朗读课文，正确掌握句中的停顿。
　　2积累掌握一些文言词汇。
　　3翻译全文。
　　教学难点
　　1自己利用课文注释和工具书读懂课文
　　2 理解文章所要说明的道理
　　课时要点：初读课文，读清句字；再读课文，整体把握文意；概括全文的主要内容及文章主旨
　　教学过程：
　　一、创 境 激 趣
　　（一）课文导入
　　古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。　
　　俗话说“先天不足后天补”，也就是说在后天的教育中得到弥补。如果先天条件好，天资聪慧，后天得不到正确的教育，那结果又是怎样呢？今天我们就学习王安石的《伤仲永》。（板书课题）
　　（二）出示简介王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。世称王荆公，唐宋八大家之一。（以前学过他的诗，谁能背诵一首）
　　（三）文题含义：伤：哀伤，叹惜。为仲永的遭遇而感伤、惋惜。王安石为什么要对方仲永哀伤、叹惜呢？同学们认真学习了课文自然就会明白。
　　二、自 学 指 导
　　A初读课文
　　（一）出示初读要求：（三分钟后比比谁读得熟读得好）
　　1、  根据注释，读准字音。
　　2、  注意读准句中的停顿。
　　3、  反复朗读，把课文读熟练。