约3030字。
　　《黄河颂》教学实录与反思
　　海南省三亚市乐东县冲坡中学陈玉桃
　　【教学理念】
　　生活的内涵有多深，语文的内涵就有多深；生活的外延有多宽，语文的外延也就有多宽。语文教学应当体现实践性这一学科特点。同时语文学习又是个性化的体验过程。布置学生课前搜集有关描写黄河的诗句，使课内的知识向课外延伸，扩展，深化，加大课堂容量。同时让孩子们在搜集信息的同时体会自主学习的快乐。
　　教师和学生要改变以往的教学行为和学习行为，真正突出学生的主体地位。教师要充分发挥组织和引导作用，培养自主、合作、探究的学习意识。尤其是要很好地体现师生之间的教学互动和情感交流。教师要针对学生的特点，善于激发兴趣，调动学习热情；要巧于创设情境，激活学生的创新思维。
　　【教学目标】
　　１、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。
　　２、提高朗读诗歌的能力。
　　【课前准备】
　　１、学生：
　　⑴通过查阅图书，上网等手段，搜集和整理有关描写、歌颂黄河的诗句。
　　⑵通过历史课了解抗日战争中中华儿女可歌可泣的英雄事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位。
　　⑶通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。
　　２、教师：
　　⑴搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品，使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性认识。
　　⑵准备音乐作品《英雄交响曲》。
　　【教学流程】
　　一、情境导入
　　同学们，上节课老师要求你们回去搜集一些关于黄河的诗句，不知同学们准备得怎么样了？（同学们纷纷举手发言）
　　生：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
　　生：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
　　生：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
　　生：大漠孤烟直，长河落日圆。
　　……
　　师：同学们收集到的关于黄河的诗句可真多！看来，同学们课前一定下了不少的功夫。今天老师将带着同学们一起走进光未然的《黄河颂》。（板书课题。齐读课题）
　　师：《黄河颂》这个课题中的关键字眼是什么？