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29《列子》二则
教学内容
教材168-169页
教学目标
◆知识和能力　　
1．了解《列子》一书。　　
2．掌握文言词语的含义，培养学生结合课下注释和上下文理解文章内容的能力。
◆过程和方法　　
通过小组合作、讨论探究等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
◆情感态度价值观　
培养学生的环保意识和认识事物的正确方法。　　
教学重、难点及教学突破
◆重点，　
　
学生自行理解内容，把握文章的寓义是重点 。
◆难点　　
　
掌握解读寓言的方法。　
◆教学突破
　　教师要大胆放手，让学生结合注释及工具书疏通文意，把握内容，在必要时教师
做适当的指导；对难点的突破侧重于通过学生的讨论探究等环节，利用辐射阅读的
　
方式来完成。
教学准备
◆教师准备
布置预习任务，印发辐射资料，制作幻灯片，了解《列子》的资料。
◆学生准备
预习课文，浏览辐射资料，搜集有关环境污染、环境保护的材料。
　　
教学步骤
（第1课时）
　第l课时教学流程设计
　　教师指导　　学生活动
1．激趣导入　　　　1．朗读课文
2．诱思导学　　2．自主理解
3．辐射巩固　　3．加滦蝰解
一、激趣导入(约　分钟)　、．
　　教师活动 　．学生括动
1．许多成语都是一个生动的故事，你能
　给大家讲一个吗?
2．你知道“杞人忧天”是什么意思吗≯
　导人本课学习。(板书课题)
1．讲所知的成语故事。(三、四个同学
　讲述即可）　　2．生解说成语的意思，切入课文学习。