约8530字。
　　伤仲永•CAI教案
　　●教学目标
　　知识目标
　　1．积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。
　　2．了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义”等。
　　3．理解文章的思想内容，了解王安石的人才观。
　　能力目标
　　1．学生借助工具书，能自己释义、翻译，培养学生阅读浅易文言文的能力。
　　2．学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。
　　3．体会本文语言简洁、凝练的特点。
　　德育目标
　　通过学习本文，引导学生认识人的知识才能并非一成不变，后天的教育和努力在造就人才方面起决定作用这一道理。
　　●教学重点
　　1．引导学生了解一些常见的文言知识。
　　2．理解本文中方仲永五岁能诗，但到二十岁却“泯然众人”这一变化的原因。
　　●教学难点
　　1．理解作者的思想观点，并能作出评价。
　　2．了解说理散文中的叙事技巧。
　　●教学方法
　　1．文言文八步教学法。初读课文，正音正字；复读课文，读清句读；译读课文，把握文意；思读课文，理解作者的观点；评读课文，自主评价作者的观点；品读课文，探究文章美点，体味其妙处；背读课文，延读原文，深化课堂所学知识，拓展视野。
　　2．讨论法。从学生中来，到学生中去，通过生生互动，最大限度调动学生参与的积极性，激励他们大胆发表意见，倾听他人看法，学会思考，学会倾听，学会与人交流。
　　3．竞赛法。适合年龄特点，在竞赛中激发他们的赶超意识。
　　4．美点寻踪法。
　　●教具准备
　　多媒体、录音机、示范朗读磁带。
　　●课时安排
　　2课时
　　●教学过程
　　第一课时
　　［教学要点］
　　朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意；思读课文，把握作者的观点，理解文章所要讲明的道理。
　　［教学步骤］
　　一、导语设计
　　设计（一）：
　　被誉为“发明大王”的爱迪生有句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”，中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤荒于嬉”，这些话语讲都的是一个道理，即学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。遗憾的是，有很多人并未认识到这一点，自恃天才，结果沦为庸才，今天我们学习的方仲永就是其中　 一例。
　　设计（二）：
　　以王安石的文史佳话导入（例如：《王安石撕毁文稿》《春风又绿江南岸》）。
　　设计（三）：
　　天才，什么是天才？高尔基说过“天才出于勤奋”“天才是打倒一百次仍站立着的人”，卡莱尔也说过“天才就是无止境刻苦勤奋的努力”。世上没有绝对的天才，只有勤劳、不懈追求的普通凡人。今天，我们学习《伤仲永》，看看王安石为何“伤”仲永呢？
　　二、作者简介
　　多媒体显示：