一共30张。图片优美、知识点突出、链接动画形象、能极好地调动学生的参与性和积极性。适合上公开课的老师。
　　12、罗布泊，消逝的仙湖
　　语文组：黄培凤
　　教学目标：
　　1、通过对比手法了解罗布泊的过去与现在，了解罗布泊消逝的原因。
　　2、使学生树立环保意识和可持续发展的观念。
　　3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 
　　教学重点：了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
　　教学难点：使学生树立环保意识和可持续发展的观念。 
　　教学准备：多媒体、flash、相关歌曲。
　　教学方法：情感法、朗诵法、小组合作法、探究法、启发法、讨论法等
　　教学课时：一课时
　　设计思路：
　　首先用简洁语言概括有关罗布泊的历史（配罗布泊的图片），引起学生的好奇心，并激发了学生阅读的兴趣。我有从题目入手，先解题，然后请学生就题目提问题：罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？造成罗布泊生态环境被破坏的原因什么？全文表达作者怎样的感情？等等。再此基础上，引领学生认真朗读，整体感知课文内容，学生通过朗读明白罗布泊过去是广阔美丽、充满生机的仙湖绿洲：周边牛马成群、绿洲环境、河流清澈。而现在却变成一片死寂的荒漠：胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。变化的原因是人为改道和盲目滥用塔里木河水资源。罗布泊的历史与现状对比鲜明，反差巨大，令人深思。通过这样的比较分析，使学生理解作者强烈的忧患意识，树立环保意识和可持续发展的观念。同时，让学生们找出震撼自己心灵语句进行剖析，最后通过找出周围环境遭到破坏的事例，写宣传标语增强学生环保意识。最后布置的作业也是围绕环保问题来设计的。
　　教学过程：
　　一、 情感导入
　　课前播放《神奇的九寨》（配有风光图片），听到这首非常熟悉的歌曲，想必同学们都已经被那人间仙境般的美丽景色所吸引。其实，除了这个让我们魂牵梦绕的地方外，今天老师也准备带大家到另外一个人间天堂。（播放有关介绍罗布泊的资料，让同学们受到心灵的震撼，同时就文章标题请同学们发表自己的想法。）
　　二、朗诵课文，感知课文内容。
　　师：既然大家读完了课文，下面我们来思考下面的问题。
　　罗布泊曾经是一个怎样的仙湖？（此环节让学生小组合作完成）
　　要点：“那里是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。”“罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”
　　师：同学们已经从课文中找到详细描写罗布泊昔日风情的句子，对昔日的罗布泊有所了解，真的是“世外桃源”。