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《散步》教学实录 
宜昌市猇亭中学   李元修
文本解读：这是一篇清新优美的散文，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，更像一弘清泉净化着我们现代人浮躁的心灵。尽管是生活中平常的小事，却让许多人感动。浓浓浓的亲情：孝心、爱心、温馨、和谐，和美家庭的典范。（板书）真的让人有很多话要讲。
教学理念：本着“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。”（新课标）本着“欣赏文学作品能有自己的情感检验，初步领悟作品的内涵。”（新课标）本着“读出自己、读出问题”的教学思路，注重课堂的生成性(李镇西)。充分相信学生，相信学生的能力，尊重他们的感受，适时引导他们注重正确的价值取向。采用师生讨论的形式，研讨课文内容，引导学生自己感悟和思考，抓住时机引导学生在点上突破，实现点上深入。实现师生同读同感。真正把“教”的过程变成“学”的过程。本着“为了一切的人，为了人的一切”（朱永新的新教育理念），让更多的人接受教育，让学生和家长共同来学习，尽可能感染到美的熏陶，引发更多的人来思考。为实现和谐的社会尽一份人文的力量。
教学实录
师 ：“人们常说母爱如水，父爱如山，歌曲《世上只有妈妈好》感动着我们所有的人。正是因为有了他们无私的爱和不懈的努力，才有了我们今天的幸福和安适。可是，等到他们老了，两鬓开始变白，两眼逐渐浑浊，身体不再灵便。孱弱的双肩已担不起生活的重负，他们如同风中飘荡的落叶一样，预测不了明天的行程，如同即将熄灭的烛火，把握不了自己的命运。做儿女的我们这时应该怎样做呢？孟郊曾写过一首‘天下人之心愿’《游子吟》：‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。’今天我们就来看看莫怀戚笔下的这一家人是怎样做的？它又能带给我们怎样的启示呢？”
学生自由读书，我边走边看不时提醒学生读出声来。看到有同学在圈划我便表扬说：“我们应该向这位同学学习，他有很好的学习习惯能边读边圈点。”过了一会儿学生读完了，我便问道：“这篇课文读完了后，在家有什么感受说出来听听？”学生发言积极。
生：“很感人！”
师：“为什么感人”
生：“是讲亲情的”
师：“文中写了什么事？”
   生：“一家人散步。”
师：“你们喜欢和父母散步吗？”
生：（齐答）喜欢！