课  题：窗科 目：语 文  授课时间： 4  月  20  日  
课时安排：两课时课 型：讲读课 
教学方法：讨论法教具准备：
教
学
目
标1. 知识目标：了解本文题目的含义。
  2. 能力目标：培养学生分析小说人物形象的能力。
  3. 德育目标：体会小说所揭示的人性中的美与丑。
重点分析人物形象。
了解本文题目的含义。

难
点      把握文章的主题。
教学过程：
一、三分钟说话练习。
二、导入新课：师：房间因为有了窗户才透进阳光，心灵因为有了窗户才看到希望。打开心灵之窗，我们还能看到人性的美丑，灵魂的高尚与卑劣。今天让我们继续学习这个跟窗有关的故事。（板书课题）
三、分析课文:
（一）朗读课文。
（二）思考：
1、有感情地朗读第4段，说说靠窗口的病人为什么会向另一位病人讲述他自己虚构的窗外美景？
（靠窗的病人为了同室病友心情愉快些，以减轻其病痛，根据自己的经历和想象描述窗外并不存在的景象。）
2、不靠窗口的那位病人产生了哪些想法？“他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈”的根本原因是什么？
（①问略。②问：嫉妒病友能看到窗外美景而自己看不到。这种嫉妒心理越来越强烈，占有欲不断膨胀，以致他竟会做出见死不救之事。）
3、靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄的将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不属意外的原因。